ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | 1. АДАЛ АЗАМАТ:«Благодарность — доброе намерение» 2. Личная безопасность 3. Проект «КӨМЕК» 4. Правовой всеобуч |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | «Творческий ребенок - вдумчивый ребенок» |
| Ценности воспитания | Созидание и новаторство |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | Педагог: «Добрый день, дорогие ребята! Сегодня наш классный час пройдет в формате открытого диспута. Мы будем обсуждать очень важные и, на первый взгляд, разные темы: благодарность, безопасность, взаимопомощь и права. Я предлагаю начать с небольшой визуальной загадки. Посмотрите на этот образ. Что вы видите? Как, по-вашему, связаны понятия «благодарность» и «безопасность»? Запишите одну-две ассоциации на стикерах и разместите их на доске. Цитата нашей недели: «Творческий ребенок - вдумчивый ребенок». Давайте сегодня будем именно вдумчивыми исследователями самих себя и общества». | Учащиеся рассматривают визуальный стимул (изображение, связывающее символы благодарности и защиты). Записывают ассоциации на стикерах и прикрепляют к общей доске. Кратко знакомятся с мнениями других. | Наблюдение за активностью, анализ первых ассоциаций (глубина связи понятий). | Мультимедийная презентация (слайд с абстрактным изображением), стикеры, маркерная доска. Генератор изображений ИИ для создания визуальной метафоры. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||