ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 5-8 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5-8 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | «Здоровье дороже богатства» ко Дню борьбы против СПИДа / ЛД «Действия при ЧС во время путешествия (пожар, землетрясение, наводнение)» |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | — |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный классный час в форме диспута. Мы поговорим о двух очень важных темах: о здоровье, особенно в контексте Дня борьбы против СПИДа, и о том, как действовать в чрезвычайных ситуациях во время путешествий. Давайте начнем с вопроса: как вы понимаете пословицу «Здоровье дороже богатства»? И представьте, что вы в походе или в другой стране, и случается пожар, землетрясение или наводнение. Что для вас будет важнее в такой момент – ваше здоровье или ваши вещи? Запишите на листочке одно-два слова, которые первыми приходят в голову, когда вы слышите «СПИД» и «ЧС в путешествии»." После сбора ответов: "Спасибо. Сегодня мы постараемся разобраться, как сохранить здоровье и обезопасить себя в разных ситуациях. Наш диспут будет строиться вокруг главного вопроса: Как мы можем защитить свое здоровье и жизнь в современном мире, полном вызовов?" |
Слушают, записывают ассоциации на стикерах или в тетрадях, делятся первоначальными мыслями по вопросам учителя. | Наблюдение за вовлеченностью, анализ ассоциаций для определения исходных знаний. | Стикеры, ручки, проектор для отображения главного вопроса. Использование ИИ-сервиса (например, ChatGPT) для генерации стартовых вопросов и статистики по теме. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||