ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 5-8 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5-8 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Здоровье |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | — |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | «Здравствуйте, ребята! Рад вас видеть. Давайте начнем наш классный час с необычного приветствия. Пожалуйста, встаньте. Сейчас я буду называть разные утверждения. Если вы согласны с утверждением, сделайте шаг вперед. Если нет — оставайтесь на месте. Итак: "Я считаю, что здоровье — это самое главное в жизни". "Я стараюсь есть полезную пищу". "Я занимаюсь спортом или физкультурой". "Я достаточно сплю". "Я умею справляться со стрессом". Спасибо, садитесь. Посмотрите, как по-разному мы оценили свое здоровье. Сегодня мы поговорим о том, что такое здоровье на самом деле, из чего оно складывается и как его сохранить. Тема нашего классного часа — "Здоровье"». «Как вы думаете, что включает в себя понятие "здоровье"? Только ли отсутствие болезней? Давайте запишем на доске ваши ассоциации». Педагог записывает ключевые слова на доске, группируя их по трем направлениям: физическое, психическое, социальное здоровье. «Посмотрите, как много граней у этого понятия! Сегодня мы попробуем разобраться, как все эти составляющие влияют на нашу жизнь». | Участвуют в интерактивном приветствии, делают шаги или остаются на месте. Садятся. Высказывают свои ассоциации со словом «здоровье» (спорт, питание, настроение, сон, общение и т.д.). Наблюдают за записью на доске. | Наблюдение за активностью, устное поощрение (похвала за интересные идеи). | Доска, мел/маркеры. Аудитория для движения. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||