ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 5-8 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | ___________ |
| Класс | 5-8 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Законодательная и исполнительная власть. |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | — |
| Ценности воспитания | Единство и солидарность |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас тематический классный час — "Законодательная и исполнительная власть". Начнём с короткого задания. Подумайте 30 секунд и скажите: зачем нужны законы? (Пауза.) Кто может назвать пример закона в школе или дома?» (После 2–3 ответов.) Учитель: «Спасибо. Сегодня мы разберёмся, кто создает законы и кто их выполняет, и проведем дискуссию в форме дебатов — с уважением к другим точкам зрения. Правила коротко: слушаем, не перебиваем, говорим по очереди, аргументируем причины, а не личности. Готовы?» Учитель раздаёт карточки с ролями и краткими подсказками (законодатели, исполнители, наблюдатели) и объясняет цель групповой работы: подготовить аргументы и предложить одно школьное правило, которое затем проголосуем по исполнению. |
Учащиеся отвечают на вводный вопрос, слушают правила поведения в дискуссии, получают карточки с ролями, задают уточняющие вопросы. | Наблюдение учителя: участие в обсуждении (устное), соблюдение правил речи. Фиксация готовности групп (да/нет). | Слайд с вопросом «Зачем нужны законы?», карточки ролей, доска/флипчарт. ИИ-инструменты: ChatGPT (генерация вводных вопросов и карточек ролей), Canva (готовые карточки), Midjourney/DALL·E (изображения-иконки для карточек). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||