ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 5-8 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5-8 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | «Ценность единства и солидарности» |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | — |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный классный час – диспут. Это значит, мы будем обсуждать важную тему, высказывать разные мнения и учиться слушать друг друга. Посмотрите на эти два изображения. На первом – команда, которая вместе тянет канат, на втором – группа людей, повернувшихся спиной друг к другу. Как вы думаете, какое слово объединяет первую картинку? (Единство, команда, вместе). А что характеризует вторую? (Разобщенность, одиночество). Верно. Тема нашего диспута – «Ценность единства и солидарности». Я предлагаю вам подумать и сразу записать на стикере один короткий ответ: «Когда в нашей школьной жизни единство и поддержка особенно важны?» Например, на субботнике или при подготовке к празднику. Напишите и прикрепите стикер на наш «борт корабля» (плакат с изображением корабля). Давайте посмотрим, какие ситуации вы выделили». | Слушают введение. Отвечают на наводящие вопросы. Индивидуально формулируют и записывают свой ответ на стикере, прикрепляют его на общий плакат. Кратко зачитывают или комментируют свои примеры. | Наблюдение за вовлеченностью, анализ предложенных учениками ситуаций (индикатор понимания темы в личном контексте). | Плакат с изображением корабля, стикеры, маркеры. Изображения для сравнения (команда / разобщенные люди), подготовленные с помощью ИИ-сервиса для генерации изображений (например, Canva AI, Midjourney). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||