ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 5-8 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5-8 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Правила поведения в опасных для жизни ситуациях дома, на улице в общественных местах |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | — |
| Ценности воспитания | Закон и порядок |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим на очень важную тему, которая касается каждого из нас. Посмотрите на эти изображения (показывает на экране). Что общего между этими ситуациями? Правильно, все они могут быть опасными. Наш классный час называется «Правила поведения в опасных для жизни ситуациях дома, на улице в общественных местах». Я предлагаю начать с небольшого мозгового штурма. За 2 минуты назовите как можно больше опасных ситуаций, с которыми можно столкнуться дома, во дворе, в торговом центре или на дороге. Ваши ответы я буду записывать на доске. Начнём!» | Учащиеся активно предлагают варианты: пожар, утечка газа, незнакомец у подъезда, гололёд, драка в школе, потерялся в толпе, упал с велосипеда и т.д. Наблюдают за заполнением общего списка. | Наблюдение за активностью, включённостью в обсуждение. Формирующее оценивание: поощрение за каждый вклад. | Интерактивная доска или экран, проектор. Слайд с изображениями опасных ситуаций (пожар, гололёд, незнакомец, давка). Генератор визуальных подсказок для мозгового штурма (ИИ-сервис для создания коллажей по теме). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||