ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 5-8 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5-8 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | На планете толерантность. Уроки безопасности "светофоры с дополнительными секциями" |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | «Справедливый судья не знает родства.» |
| Ценности воспитания | Справедливость и ответственность |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало (5-7 мин) |
"Добрый день, дорогие ребята! Сегодня мы отправляемся в небольшое путешествие на одну особенную планету – планету Толерантность. Но наше путешествие будет не совсем обычным. Представьте, что вы – исследователи, и вам нужно не только понять законы этой планеты, но и научиться безопасно по ней перемещаться. А для этого нам понадобятся... светофоры. Но не простые, а с дополнительными секциями. Как вы думаете, о чём мы сегодня будем говорить?" После коротких предположений учеников: "Верно, мы поговорим о том, как жить в разнообразном мире, уважая других, и как в сложных ситуациях принимать правильные и безопасные решения. Посмотрите на доску. Здесь написана наша цитата недели: «Справедливый судья не знает родства.» Как вы её понимаете? Как она может быть связана с темой нашего разговора?" Выслушиваю 2-3 мнения и подвожу к теме: "Часто в жизни нам, как на перекрёстке, нужно сделать выбор. Зелёный свет – действуй, красный – стоп. Но бывают ситуации, похожие на стрелку светофора или мигающий жёлтый – они сложнее, требуют особого внимания и ответственности. Давайте вместе разберёмся." |
|
Наблюдение за активностью и первоначальными рассуждениями учащихся. Устные ответы. |
|
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||