ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 5-8 классы
- Цели и задачи:
- Формирование у учащихся представлений о вредных привычках и асоциальном поведении, их последствиях для личности и общества.
- Воспитание уважения к закону и нормам общежития; развитие умения анализировать последствия своих действий и принимать взвешенные решения.
- Развитие навыков взаимопомощи, понимания товарищей и конструктивного разрешения конфликтов.
- Создание условий для формирования классного коллектива как благоприятной и безопасной среды.
- Ключевые ожидаемые результаты и показатели успеха:
- Учащиеся смогут перечислить минимум 3 вредные привычки и объяснить, почему они опасны (оценка: ответы в обсуждении и карточки-выхода).
- Учащиеся продемонстрируют умение обсуждать правомерные и неправомерные поступки в ситуациях, предложенных педагогом (оценка: участие в разборе кейсов, корректные аргументы).
- Класс составит коллективный свод правил поведения и договорится о 2–3 способах взаимопомощи (показатель: протокол/запись договорённостей на доске).
- В конце классного часа большинство учащихся (не менее 75%) отметят положительную готовность соблюдать правила класса (оценка: рефлексия — «exit ticket»).
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5-8 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | «Мы выбираем жизнь без правонарушений» (профилактика вредных привычек и асоциального поведения) |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | — |
| Ценности воспитания | Закон и порядок |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас вечер вопросов и ответов на тему: «Мы выбираем жизнь без правонарушений». Я предлагаю кратко познакомиться с темой: что такое вредные привычки и как они могут привести к асоциальному поведению. Затем вы зададите вопросы, а мы вместе обсудим примеры и решим несколько ситуаций. Правила: слушаем друг друга уважительно, говорим по очереди, кратко и по существу." "Для начала — короткое разминочное задание: каждый, кто готов, называет одну привычку, которая, по его мнению, может навредить человеку или обществу, и объясняет почему (15–20 секунд на ученика)." |
Учащиеся по очереди называют примеры, кратко объясняют свою позицию; слушают педагога и одноклассников. | Наблюдение за устной активностью; отметка участия (вручную); быстрая анкета (пальцы вверх/вниз по готовности участвовать). |
Проектор/экран, ноутбук, интерактивная доска; распечатанные карточки с примерами вредных привычек; маркеры; таймер. ИИ-инструменты: ChatGPT (генерация вопросов-стимулов), генератор изображений (Midjourney/DALL·E) — для подготовки наглядных слайдов; Google Slides. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||