Классный час «Классный час „1 мая – День дружбы народов „Урок безопасности „Как избегать опасных объектов на улице? (фонтаны…» для 5–⁠8 классов

• Сформировать у учащихся представление о фонтанах как об объектах повышенной опасности и обучить правилам безопасного поведения рядом с ними.
• Развивать навыки анализа окружающей обстановки, прогнозирования последствий неосторожных действий и принятия ответственных решений.
• Воспитывать ценностное отношение к собственной жизни и здоровью, а также чувство ответственности за безопасность окружающих.
• Способствовать развитию коммуникативных навыков, умения работать в группе, аргументировать свою точку зрения и слушать мнение товарищей.

«Здравствуйте, ребята! Я рада видеть вас на нашем классном часе. Сегодня на календаре конец апреля, и совсем скоро мы встретим замечательный праздник — 1 мая, День дружбы народов. Этот день символизирует единство, радость и весеннее обновление. А как вы думаете, какие места в городе становятся особенно красивыми и многолюдными в праздничные дни? (Выслушивает ответы). Верно, парки, площади, и, конечно, фонтаны! Фонтаны дарят нам прохладу и красоту. Но всегда ли они безопасны? Сегодня нам предстоит провести настоящее расследование и выяснить, как избежать опасностей, которые могут таить в себе эти, на первый взгляд, безобидные сооружения. Тема нашего классного часа: «Урок безопасности «Как избегать опасных объектов на улице? (фонтаны)».

Постановка проблемы:

«Давайте представим ситуацию. Наступило жаркое лето. Вы гуляете с друзьями в парке. Из фонтана брызжут прохладные струи. Так и хочется подойти поближе, зачерпнуть воду, а может, и забежать внутрь. Кажется, что в этом нет ничего страшного. Но так ли это? Что может случиться на самом деле? Давайте подумаем вместе. Какие риски нас подстерегают?»

Запись на доске:

«Я предлагаю нам сегодня не просто послушать лекцию, а стать исследователями. Мы разделимся на группы и попробуем найти ответы на сложные вопросы. Наша задача — создать памятку «Безопасный фонтан», которую мы потом сможем распространить среди других учеников школы.»

• Приветствуют учителя.
• Отвечают на вопросы, высказывают свои предположения о празднике и опасностях.
• Погружаются в проблемную ситуацию, предлагают свои версии (удариться, поскользнуться, испортить одежду).
• Настраиваются на работу в группах.

• Устное поощрение за активность и оригинальные идеи.
• Визуальный контакт, поддерживающие жесты.

• Доска или флипчарт.
• Маркеры.
• Презентация с изображением фонтанов (начальный слайд).