ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 5-8 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5-8 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Бережное отношение к школьному имуществу - признак культуры. Урок безопасности: принципы безопасного поведения в школе |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | Новизна-требование времени» |
| Ценности воспитания | Закон и порядок |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | "Здравствуйте, ребята! Сегодня наш классный час мы проведём в форме диспута, то есть открытого обсуждения. Посмотрите на экран. Перед вами два изображения: ухоженный школьный кабинет и коридор с разрисованной партой и сломанным поручнем. Как вы думаете, что общего у этих картинок? (Пауза). Правильно, они обе про нашу школу. А теперь ключевой вопрос, который станет темой нашего диспута: «Бережное отношение к школьному имуществу и безопасное поведение — это скучные правила или основа нашей общей культуры и комфорта?». Запишите этот вопрос. Ваша задача сегодня — не просто выслушать меня, а высказаться, привести аргументы «за» и «против», найти истину вместе. Давайте также вспомним нашу цитату недели: «Новизна-требование времени». Как вы думаете, какое новое отношение к школьному пространству требует от нас время?" | Смотрят на визуальный ряд, размышляют, отвечают на вопросы учителя. Записывают тему и ключевой вопрос диспута. Высказывают первые предположения о связи цитаты с темой. | Наблюдение за вовлеченностью, активностью первых ответов. | Проектор/экран, презентация с двумя контрастными изображениями школьных помещений. Генератор изображений ИИ (например, Midjourney, Kandinsky) для создания контрастных визуальных примеров "до и после". |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||