ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 1-4 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1-4 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | «Поговорим о том, как мы выглядим» |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | — |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | Педагог: «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный классный час. Мы будем не просто слушать, а разговаривать, спорить и договариваться. Тема нашего разговора: «Поговорим о том, как мы выглядим». Давайте для начала сыграем в игру «Ассоциации». Я буду называть слово, а вы — первое, что приходит в голову. Готовы? Первое слово — «опрятный». (Выслушивает ответы). Второе слово — «красивый». (Выслушивает ответы). Спасибо! Как вы думаете, эти слова как-то связаны с тем, как мы выглядим? (Выслушивает мнения). Правильно, связаны. А теперь главный вопрос, на который мы сегодня вместе постараемся найти ответ: «Почему важно следить за своим внешним видом и можно ли по внешнему виду судить о человеке?» Запишем этот вопрос на доске». | Участвуют в игре «Ассоциации», высказывают свои варианты. Слушают вопрос учителя, предлагают свои первые мысли по теме. Помогают сформулировать и записать главный вопрос на доске. | Наблюдение за активностью и включённостью в игру. Формирующее оценивание: выявление начального уровня понимания темы. | Доска и маркеры. Готовые карточки со словами «опрятный», «красивый». ИИ-сервис для генерации ассоциативных цепочек или визуальных подсказок к словам (например, набор картинок, созданных нейросетью, для стимуляции мышления). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||