ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 1-4 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1-4 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Как питаться правильно и полезно? |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | — |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | "Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный классный час — вечер вопросов и ответов. А поговорим мы о том, что делает нас сильными, бодрыми и помогает хорошо учиться. Это наша еда! Тема нашего разговора: Как питаться правильно и полезно? Давайте начнём с небольшой загадки. Я покажу вам картинки, а вы попробуете догадаться, о чём мы будем говорить. (Показывает изображения: яркие фрукты/овощи и, для контраста, фаст-фуд). Что общего у этих картинок? Правильно, это всё еда. Но какая еда помогает нашему организму, а какая может ему навредить, если есть её слишком часто? Сегодня вы — главные эксперты! У вас есть вопросы о правильном питании? Я готова на них ответить, но и сама задам вам несколько интересных вопросов. Давайте вместе разберёмся!" | Учащиеся рассматривают изображения, высказывают свои предположения, делятся первыми ассоциациями на тему еды. Формулируют возможные вопросы или темы для обсуждения. | Наблюдение за активностью и вовлечённостью в начале обсуждения. Устные ответы. | Проектор/экран или распечатанные картинки (фрукты, овощи, полезные и вредные продукты). Презентация с картинками-загадками, сгенерированная с помощью ИИ-сервиса для создания изображений (например, DALL-E, Midjourney) по запросу "яркие полезные и вредные продукты для детей". |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||