ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 1-4 классов
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1-4 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Энергосбережение — вклад в экологию Казахстана |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | «Әділетте берік болсаң аяғың таймайды!» «Будь верен справедливости, и ты всегда будешь твёрдо стоять ногах» |
| Ценности воспитания | Справедливость и ответственность |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) |
Приветствие и постановка вопроса: «Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть. Сегодня у нас необычный классный час — устный журнал. Его тема: „Энергосбережение — вклад в экологию Казахстана“. Что такое энергия? (Пауза). Энергия — это свет, тепло, движение. А энергосбережение — это когда мы экономно используем свет, воду, тепло. Зачем это нужно? Чтобы наша природа оставалась чистой и красивой. Послушайте цитату недели: „Будь верен справедливости, и ты всегда будешь твёрдо стоять на ногах“. Как вы думаете, справедливо ли брать у природы больше, чем нужно? (Выслушивает ответы). Сегодня мы узнаем, как каждый из нас может помочь природе и проявить ответственность.» Для слабовидящих и незрячего: «Кто хочет потрогать мою ладошку? Она тёплая, как солнышко. Энергия солнца даёт нам свет. А теперь закройте глаза и послушайте звук воды (включает аудиозапись). Это река в Казахстане — Иртыш. Вода даёт нам энергию.» |
Слушают педагога, отвечают на вопросы. Слабовидящие и незрячий ученик тактильно и на слух воспринимают информацию. | Устное поощрение, фиксация внимания на активных ответах. |
Аудиозапись «Шум реки», тактильный материал (тёплая ладонь педагога). ИИ-инструменты: ChatGPT (генерация простых вопросов по теме), сервис озвучивания текста (для адаптации для незрячего). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||