БЖБ мен ТЖБ спецификациялары
Жаратылыстану, 5‑сынып: БЖБ мен ТЖБ спецификациясы, 2026–2027
Тоқсандар бойынша: әр БЖБ қандай бөлімдер мен мақсаттарды тексереді, ұсынылатын ең жоғары балл және тапсырма түрлері, ТЖБ-ға арналған барлық мақсаттар.
Бағалау қағидалары не дейді
- БЖБ — 7 балдан 20 балға дейін, жұмыстың нысаны мен уақытын мұғалім өзі айқындайды (9‑тармақ).
- Тоқсанда БЖБ үш реттен артық өткізілмейді; төрт және одан көп бөлім болса, тақырыптар мен мақсаттар саны ескеріліп, бөлімдер біріктіріледі (12‑тармақ).
- Аптасына 1 сағат болса, тоқсанда БЖБ екі реттен артық өткізілмейді, бөлімдер біріктіріледі; баға жартыжылдыққа формативтік бағалау мен БЖБ бойынша қойылады (11, 28‑тармақтар).
- ТЖБ тоқсанның соңғы оқу күнінде өткізілмейді, бір пән бойынша БЖБ мен ТЖБ бір күнде өткізілмейді (13‑тармақ).
- ТЖБ тапсырмалары, олардың көлемі мен уақыты әдістемелік бірлестікте талқыланады (21‑тармақ).
- Тоқсандық баға — формативтік бағалаудың 25 %, БЖБ-ның 25 % және ТЖБ-ның 50 % (28‑тармақ).
Үлгілік қағидалар, № 125 бұйрық, 16.09.2026 жылғы № 257‑НҚ бұйрықтың редакциясында.
Мұндағы біздің ұсынысымыз
- Қандай бөлімдерді біріктіру керегі. Тоқсанда бөлім қағидалар рұқсат еткеннен көп болса, көрші бөлімдер жұмыстардағы мақсаттар саны шамамен тең болатындай біріктірілді.
- БЖБ-да қандай мақсаттарды тексеру керегі. «Тексеруге ұсынамыз» белгісі 2–4 мақсатта тұр: алдымен әр тақырыптан қолдану мен жоғары деңгей дағдыларына арналған мақсаттар, олар жетпесе — білу және түсіну мақсаттары. Бөлімнің қалған мақсаттары формативті бағаланады.
- БЖБ-ның ұсынылатын ең жоғары балы — 7–12 балл: тексерілетін 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл, қағидалардағы 7–20 аралығында.
- Ойлау дағдыларының деңгейі — мақсаттың етістігі бойынша: «білу», «түсіну», «атау» — білу және түсіну; «шешу», «қолдану», «есептеу» — қолдану; «талдау», «бағалау», «негіздеу» — жоғары деңгей дағдылары.
- Тапсырма түрі — деңгейге қарай. Мақсаттарды, тапсырмалар мен балдарды түпкілікті мұғалім таңдайды.
1-тоқсан
Тоқсанда 2 бөлім — әр бөлімге бір БЖБ.
БЖБ 1. 5.1 Ғылым әлемі
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| 5.1 Ғылым әлемі | 5.1.1.1 | ғылымның қызметтерін адам іс-әрекетінің түрі ретінде анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 5.1.2.1 | зерттеу сұрағы мен болжамды тұжырымдау тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.1.3.1 | зерттеу жоспарын құрастыру тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.1.3.2 | зерттеу жүргізу кезіндегі техника қауіпсіздігі ережелерін тұжырымдау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.1.4.1 | нысандар параметрлерін өлшем бірліктермен анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.1.4.2 | бақылаулар мен өлшеу деректерін тіркеу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.1.5.1 | қайталанған өлшеулер кезіндегі арифметикалық орташа шаманы есептеу және тенденцияларын анықтау тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.1.6.1 | зерттеу сұрағы бойынша қорытынды тұжырымдау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
БЖБ 2. 5.2 Адам. Жер. Ғалам
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| 5.2 Адам. Жер. Ғалам | 5.2.1.1 | макро- және микроәлем нысандарын ажырата білу және мысалдар келтіру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 5.2.2.1 | жер ғаламшарының пайда болуын түсіндіру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.2.2.2 | жердің құрылысы мен құрамын атау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.2.3.1 | жер қабықтары және олардың құрамдас бөліктерін сипаттау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.2.4.1 | жерде тіршіліктің пайда болуын сипаттау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.2.4.2 | тіршілік ету үшін қажетті жағдайларын анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.2.5.1 | "план" және "шартты белгілер" ұғымдарын түсіндіру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.2.5.2 | шартты белгілерді қолданып, жергілікті жердің планын оқу | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.2.5.3 | бір тәсіл бойынша жергілікті жердің түсірілімін жасау тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.2.5.4 | рәсімдеу талаптарына сай жергілікті жердің қарапайым жоспарларын сызу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.2.6.1 | материктер мен дүние бөліктерін игеру және зерттеу тарихын сипаттау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.2.6.2 | мұхиттарды зерттеу тарихын сипаттау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.2.7.1 | дүниежүзі халқының нәсілдік құрамын және негізгі нәсілдер мен нәсіларалық топтардың таралу аймақтарын анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.2.7.2 | нәсілдік белгілердің қалыптасу факторларын анықтау тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.2.7.3 | нәсілдер теңдігін дәлелдеу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
1-тоқсан бойынша ТЖБ
Тоқсанның барлық мақсаттары бөлімдер бойынша. ТЖБ-ның ең жоғары балы мен уақытын қағидалар белгілемейді: жұмыстың көлемі мен уақыты әдістемелік бірлестікте талқыланады (21‑тармақ).
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| 5.1 Ғылым әлемі | 5.1.1.1 | ғылымның қызметтерін адам іс-әрекетінің түрі ретінде анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 5.1.2.1 | зерттеу сұрағы мен болжамды тұжырымдау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.1.3.1 | зерттеу жоспарын құрастыру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.1.3.2 | зерттеу жүргізу кезіндегі техника қауіпсіздігі ережелерін тұжырымдау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.1.4.1 | нысандар параметрлерін өлшем бірліктермен анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.1.4.2 | бақылаулар мен өлшеу деректерін тіркеу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.1.5.1 | қайталанған өлшеулер кезіндегі арифметикалық орташа шаманы есептеу және тенденцияларын анықтау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.1.6.1 | зерттеу сұрағы бойынша қорытынды тұжырымдау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 5.2 Адам. Жер. Ғалам | 5.2.1.1 | макро- және микроәлем нысандарын ажырата білу және мысалдар келтіру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 5.2.2.1 | жер ғаламшарының пайда болуын түсіндіру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.2.2.2 | жердің құрылысы мен құрамын атау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.2.3.1 | жер қабықтары және олардың құрамдас бөліктерін сипаттау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.2.4.1 | жерде тіршіліктің пайда болуын сипаттау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.2.4.2 | тіршілік ету үшін қажетті жағдайларын анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.2.5.1 | "план" және "шартты белгілер" ұғымдарын түсіндіру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.2.5.2 | шартты белгілерді қолданып, жергілікті жердің планын оқу | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.2.5.3 | бір тәсіл бойынша жергілікті жердің түсірілімін жасау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.2.5.4 | рәсімдеу талаптарына сай жергілікті жердің қарапайым жоспарларын сызу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.2.6.1 | материктер мен дүние бөліктерін игеру және зерттеу тарихын сипаттау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.2.6.2 | мұхиттарды зерттеу тарихын сипаттау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.2.7.1 | дүниежүзі халқының нәсілдік құрамын және негізгі нәсілдер мен нәсіларалық топтардың таралу аймақтарын анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.2.7.2 | нәсілдік белгілердің қалыптасу факторларын анықтау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.2.7.3 | нәсілдер теңдігін дәлелдеу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
2-тоқсан
Тоқсанда 1 бөлім — әр бөлімге бір БЖБ.
БЖБ 1. 5.3 Заттар және материалдар
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| 5.3 Заттар және материалдар | 5.3.1.1 | бөлшектердің сұйық және газ тектес заттарда таралуын түсіндіру тексеруге ұсынамыз | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 5.3.1.2 | заттардың қатты, сұйық және газ күйіндегі құрылымын бөлшектер теориясына сәйкес түсіндіру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.3.1.3 | заттардың қасиеттерін: тығыздығын, аққыштығын, жылу және электрөткізгіштігін, созылмалығын, иілімділігін сипаттау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.3.1.4 | физикалық және химиялық құбылыстарды ажырату | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.3.2.1 | қоспалардан таза заттарды ажырату тексеруге ұсынамыз | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.3.2.2 | қоспалардың түрлерін сипаттау және бөлу әдістерін ұсыну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.3.2.3 | құрамы белгілі ерітінді дайындау тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.3.2.4 | еріген заттың массалық үлесін анықтау тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.3.2.5 | заттарды ерігіштігі бойынша, металдар және бейметалдарға жіктеу | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.3.3.1 | табиғатта түзілген және жасанды жолмен алынған заттарға мысалдар келтіру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.3.3.2 | зертханалық жағдайда заттарды бөліп ала алу | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
2-тоқсан бойынша ТЖБ
Тоқсанның барлық мақсаттары бөлімдер бойынша. ТЖБ-ның ең жоғары балы мен уақытын қағидалар белгілемейді: жұмыстың көлемі мен уақыты әдістемелік бірлестікте талқыланады (21‑тармақ).
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| 5.3 Заттар және материалдар | 5.3.1.1 | бөлшектердің сұйық және газ тектес заттарда таралуын түсіндіру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 5.3.1.2 | заттардың қатты, сұйық және газ күйіндегі құрылымын бөлшектер теориясына сәйкес түсіндіру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.3.1.3 | заттардың қасиеттерін: тығыздығын, аққыштығын, жылу және электрөткізгіштігін, созылмалығын, иілімділігін сипаттау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.3.1.4 | физикалық және химиялық құбылыстарды ажырату | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.3.2.1 | қоспалардан таза заттарды ажырату | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.3.2.2 | қоспалардың түрлерін сипаттау және бөлу әдістерін ұсыну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.3.2.3 | құрамы белгілі ерітінді дайындау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.3.2.4 | еріген заттың массалық үлесін анықтау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.3.2.5 | заттарды ерігіштігі бойынша, металдар және бейметалдарға жіктеу | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.3.3.1 | табиғатта түзілген және жасанды жолмен алынған заттарға мысалдар келтіру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.3.3.2 | зертханалық жағдайда заттарды бөліп ала алу | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
3-тоқсан
Тоқсанда 2 бөлім — әр бөлімге бір БЖБ.
БЖБ 1. 5.4 Тірі және өлі табиғаттағы үдерістер
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| 5.4 Тірі және өлі табиғаттағы үдерістер | 5.4.1.1 | өлі табиғатта болатын үдерістерді атау (табиғатта заттардың айналымы, тау түзілу, үгілу, климаттық үдерістер) | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 5.4.1.2 | өлі табиғаттағы болып жатқан үдерістердің себеп-салдарын түсіндіру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.4.2.1 | тірі ағзалардың ортақ қасиеттерін сипаттау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.4.2.2 | тірі ағзалардың құрылымдық деңгейлерін сипаттау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.4.2.3 | микроскоппен жұмыс істеу ережелерін қолдану тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.4.2.4 | уақытша микропрепарат дайындау тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.4.2.5 | фотосинтез үдерісін түсіндіру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.4.2.6 | өсімдіктерде пигменттердің болуын зерттеу тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 5.4.2.7 | фотосинтездің жүруі үшін қажетті жағдайларды зерттеу тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
БЖБ 2. 5.5 Энергия және қозғалыс
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| 5.5 Энергия және қозғалыс | 5.5.1.1 | энергия түрлерін ажырату тексеруге ұсынамыз | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 5.5.1.2 | температура мен жылу энергиясын ажырату | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.5.1.3 | термометрді пайдалана отырып температураны өлшеу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.5.1.4 | ғимараттарда жылу оқшаулағыш тарын пайдаланудың практикалық әдістерін түсіндіру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.5.1.5 | жылулық ұлғаюды сипаттау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.5.1.6 | энергияның өзара айналымына мысалдар келтіру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.5.2.1 | тірі және өлі табиғатта қозғалыстың маңыздылығына мысалдар келтіру және түсіндіру тексеруге ұсынамыз | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.5.2.2 | әртүрлі жануарлардың қаңқа түрлерінің ерекшеліктерін зерттеу тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 5.5.2.3 | денелер қозғалысының себебін анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
3-тоқсан бойынша ТЖБ
Тоқсанның барлық мақсаттары бөлімдер бойынша. ТЖБ-ның ең жоғары балы мен уақытын қағидалар белгілемейді: жұмыстың көлемі мен уақыты әдістемелік бірлестікте талқыланады (21‑тармақ).
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| 5.4 Тірі және өлі табиғаттағы үдерістер | 5.4.1.1 | өлі табиғатта болатын үдерістерді атау (табиғатта заттардың айналымы, тау түзілу, үгілу, климаттық үдерістер) | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 5.4.1.2 | өлі табиғаттағы болып жатқан үдерістердің себеп-салдарын түсіндіру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.4.2.1 | тірі ағзалардың ортақ қасиеттерін сипаттау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.4.2.2 | тірі ағзалардың құрылымдық деңгейлерін сипаттау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.4.2.3 | микроскоппен жұмыс істеу ережелерін қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.4.2.4 | уақытша микропрепарат дайындау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.4.2.5 | фотосинтез үдерісін түсіндіру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.4.2.6 | өсімдіктерде пигменттердің болуын зерттеу | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 5.4.2.7 | фотосинтездің жүруі үшін қажетті жағдайларды зерттеу | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 5.5 Энергия және қозғалыс | 5.5.1.1 | энергия түрлерін ажырату | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 5.5.1.2 | температура мен жылу энергиясын ажырату | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.5.1.3 | термометрді пайдалана отырып температураны өлшеу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.5.1.4 | ғимараттарда жылу оқшаулағыш тарын пайдаланудың практикалық әдістерін түсіндіру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.5.1.5 | жылулық ұлғаюды сипаттау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.5.1.6 | энергияның өзара айналымына мысалдар келтіру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.5.2.1 | тірі және өлі табиғатта қозғалыстың маңыздылығына мысалдар келтіру және түсіндіру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.5.2.2 | әртүрлі жануарлардың қаңқа түрлерінің ерекшеліктерін зерттеу | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 5.5.2.3 | денелер қозғалысының себебін анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
4-тоқсан
Тоқсанда 2 бөлім — әр бөлімге бір БЖБ.
БЖБ 1. 5.6 Экология және тұрақты даму
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| 5.6 Экология және тұрақты даму | 5.6.1.1 | экожүйенің құрамдас бөліктерін анықтау тексеруге ұсынамыз | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 5.6.1.2 | экожүйе түрлерін жіктеу | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.6.1.3 | экожүйеге экологиялық факторлардың ықпал етуін түсіндіру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.6.1.4 | табиғи және жасанды экожүйелерді салыстыру тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.6.2.1 | ағзаларды тірі табиғат дүниесіне жіктеу тексеруге ұсынамыз | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.6.2.2 | біржасушалы және көпжасушалы ағзаларды сипаттау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.6.3.1 | ҚР экологиялық мәселелерін атау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.6.3.2 | өз аймағының экологиялық мәселелерін зерттеу тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 5.6.3.3 | Қазақстан Республикасы Қызыл кітабының маңыздылығын анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
БЖБ 2. 5.7 Әлемді өзгертетін жаңалықтар
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| 5.7 Әлемді өзгертетін жаңалықтар | 5.7.1.1 | әлемді өзгерткен ғылыми жаңалықтарға мысалдар келтіру тексеруге ұсынамыз | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 5.7.1.2 | болашақ ғылыми зерттеулер үшін идеялар ұсыну тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
4-тоқсан бойынша ТЖБ
Тоқсанның барлық мақсаттары бөлімдер бойынша. ТЖБ-ның ең жоғары балы мен уақытын қағидалар белгілемейді: жұмыстың көлемі мен уақыты әдістемелік бірлестікте талқыланады (21‑тармақ).
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| 5.6 Экология және тұрақты даму | 5.6.1.1 | экожүйенің құрамдас бөліктерін анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 5.6.1.2 | экожүйе түрлерін жіктеу | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.6.1.3 | экожүйеге экологиялық факторлардың ықпал етуін түсіндіру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.6.1.4 | табиғи және жасанды экожүйелерді салыстыру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.6.2.1 | ағзаларды тірі табиғат дүниесіне жіктеу | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.6.2.2 | біржасушалы және көпжасушалы ағзаларды сипаттау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.6.3.1 | ҚР экологиялық мәселелерін атау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.6.3.2 | өз аймағының экологиялық мәселелерін зерттеу | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 5.6.3.3 | Қазақстан Республикасы Қызыл кітабының маңыздылығын анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.7 Әлемді өзгертетін жаңалықтар | 5.7.1.1 | әлемді өзгерткен ғылыми жаңалықтарға мысалдар келтіру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 5.7.1.2 | болашақ ғылыми зерттеулер үшін идеялар ұсыну | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
Ойлау дағдыларының деңгейлері және тапсырма түрлері
| Деңгей | Мақсаттардағы етістіктер | Ұсынылатын тапсырма түрлері |
|---|---|---|
| Білу және түсіну | білу, түсіну, атау, тану, сипаттау |
КДЖ — бірнеше жауаптың ішінен таңдау ҚЖ — қысқа жауап |
| Қолдану | қолдану, шешу, есептеу, табу, салу |
ҚЖ — қысқа жауап ТЖ — толық жауап |
| Жоғары деңгей дағдылары | талдау, бағалау, негіздеу, зерттеу | ТЖ — толық жауап |
БЖБ мен ТЖБ туралы оқу
Басқа сыныптар
- Жаратылыстану, 5-сынып
- Жаратылыстану, 6-сынып
Осы спецификация бойынша БЖБ немесе ТЖБ құрастырыңыз
Telly генераторы таңдалған оқу мақсаттарына тапсырмалар, дескрипторлар және қажетті ең жоғары баллға балл қою кестесін жинайды.