ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
ЗАКОН И ПОРЯДОК: ПРАВА, ОБЯЗАННОСТИ И ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ШКОЛЬНИКОВ пәні бойынша 7-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | ЗАКОН И ПОРЯДОК: ПРАВА, ОБЯЗАННОСТИ И ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ШКОЛЬНИКОВ |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 7-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Буллинг және кибербуллинг |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Буллингтің түрлерін түсіндіру және одан қорғану жолдарын үйрету. |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Тәуелсіздік пен патриотизм |
Сабақ барысы: Сабақ буллинг туралы нақты жағдайды талдау арқылы басталады. Оқушылар 4 топқа бөлініп, буллинг түрлерін, рөлдерін және қорғану жолдарын зерттейді, функционалдық сауаттылық тапсырмасын орындайды. Сабақ барысында Тәуелсіздік пен патриотизм құндылығы – қауіпсіз, құрметке негізделген қоғам құрудағы азаматтық жауапкершілік ретінде қарастырылады. Жаңа білім практикалық тапсырмалар арқылы бекітіледі. Сабақ рефлексиямен аяқталады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (кейс-стади) |
Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыз өте маңызды және өзекті тақырыпқа арналған. Сабақты бастамас бұрын, сіздерге бір жағдайды сипаттайын. Естіңіз: "Айдана (13 жаста) жаңа ғана басқа мектепке көшіп келді. Ол тыныш, өз бетінше оқитын қыз. Бірнеше аптадан кейін сыныптастарының бір тобы онымен сынаққа ала бастады: оның жүрісін, киімін мазақтайды, сынып ақшасын жинағанда оған қысым көрсетеді, әлеуметтік желіде оның атынан жалған парақша ашып, оған қарсы жағымсыз хабарламалар жазады." Сұрақтар: 1. Бұл жағдайда не болып жатыр? 2. Сіздің ойыңызша, бұл қандай нәтижеге әкелуі мүмкін? 3. Егер сіз Айдананың орнында болсаңыз, не істер едіңіз? |
Оқушылар тыңдайды, ойланады. Жауап береді (мысалы): "Бұл зорлық", "Онымен күлкі қылып жатыр", "Кибер-зорлық бар", "Айдананың психикасы зақымдалуы мүмкін", "Мұғалімге айту керек", "Ата-анасына айту керек". |
Дескриптор: Оқушы жағдайдың мәнін (буллинг/кибербуллинг) анықтай алады және оның ықтимал салдарын болжай алады. (балл жоқ) |
- Кейс-стади мәтіні (слайдта немесе таратпада). - Проектор/интерактивті тақта. - ИИ-құрал: ChatGPT – жағдайды жасау және оны жас ерекшеліктеріне сәйкес теңшеу үшін. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) · Үй тапсырмасы | ||||