ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Құқық негіздері пәні бойынша 11-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Әкімшілік құқық бұзушылық түрлері |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 11-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Қоғамдық тәртіпке және адамгершілікке қол сұғатын әкімшілік құқық бұзушылық түрлері |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 11.2.2.1 - Қазақстан Республикасының әкімшілік құқық нормаларына сәйкес адамдардың әрекетін саралау |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы: Сабақ құрылымы оқушылардың белсенді қатысуына, жаңа білімді белсенді іздеуіне және практикалық қолдануына бағытталған. Әр кезеңде оқушылардың әлеуметтік-мәдени тәжірибесіне сілтеме жасалатын тапсырмалар қарастырылған. Сабақ барысында деңгейлеп оқыту, топтық және жұптық жұмыс әдістері, сондай-ақ ИИ-құралдарды қолдану арқылы материалды түсіндіру және бекіту жоспарланған.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау түрлері | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Сторителлинг қатемен) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгін біздің сабағымыздың тақырыбы өте өзекті. Сабақты бастамас бұрын, мен сіздерге бір оқиғаны айтып берейін. Бір жұмыс күні, Азамат дүкенге барып, нан сатып алды. Төлеп шығып, ол дүкеннің алдындағы асфальтқа оны ораған қағазды тастап кетті. Оған қоса, ол дүкенге кірерде велосипедін кірпіш қабырғаға сүйеп қойды, бірақ ешкімге кедергі келтірмеді. Біраз уақыттан кейін полиция қызметкері келіп, Азаматқа әкімшілік айыппұл салды. Сұрақ: Полиция қызметкерінің әрекеті қандай негізде дұрыс болды? Менің әңгімемде бір қате бар, оны тауып, неге айыппұл салынғанын түсіндіріңіздерші.»
Нұсқау: Ойланып, жұппен талқылаңыз (2 минут). |
Оқушылар мұғалімнің әңгімесін тыңдайды. Жұптарға бөлініп (бір-біріне бұрылып), жасырын қатені талқылайды және айыппұлдың негізін анықтауға тырысады.
Мүмкін жауаптар: «Қағазды көшеге тастау – бұл қоғамдық тазалықты бұзу», «Велосипедті қабырғаға сүйеу – бұл мүлікке залал келтіру болуы мүмкін», «Ешкімге кедергі келтірмегенімен, велосипедті дұрыс тұрақтамаған». |
Дескриптор (қатысу):
|
- Тапсырманы экранда көрсетуге арналған слайд/тақта. - Уақытты бақылауға арналған таймер (телефон/интерактивті тақта). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Үй тапсырмасы · Рефлексия (5 мин) | ||||