ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Құқық негіздері пәні бойынша 10-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім Мемлекет және құқық туралы негізгі ұғымдар |
Мұғалімнің аты-жөні ____________________ |
| Күні _____________ |
Сынып 10-сынып Қатысқандар: 7 Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы Құқық жүйесі. Мемлекет құқықтың ерекше субъектісі ретінде |
|
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) 10.1.1.3 – құқық жүйесі және оның негізгі элементтерін түсіндіру (құқық нормалары, сала, ішкі сала, құқықтық институт); 10.1.1.4 – мемлекетті құқық және құқықтық қатынастың негізгі субъектісі ретінде анықтау |
|
Сабақтың мақсаты
|
|
| Интеграцияға арналған құндылық Заң және тәртіп |
|
Сабақ барысы
Сабақ индуктивті әдіспен, яғни нақты мысалдардан жалпы ұғымдарға қарай қозғалу арқылы жүргізіледі. Оқушылардың аз саны (7 адам) жеке және топтық жұмыстарды белсенді және тереңірек жүргізуге мүмкіндік береді. Әр кезеңде оқушылардың белсенді қатысуын қамтамасыз ететін әртүрлі тапсырмалар, соның ішінде деңгейлік тапсырма және «Заң және тәртіп» құндылығын бейімдеуге бағытталған арнайы тапсырма қарастырылған. Сабақ барысында цифрлық ресурстар мен ИИ-құралдардың қолданылуы оқу процесін визуалдауға, жекелендіруге және талдауды тереңдетуге ықпал етеді.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау түрлері (Дескрипторлар) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Провокациялық сұрақ) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, 10-сынып! Бүгінгі сабағымызды бастамас бұрын, сіздерге бір сұрақ қойып көрейін. Егер сіз мектептегі бір ережені өзгертіп жіберуге құқығыңыз болса, ол қандай ереже болар еді? Неге? Жауабыңызды жеке ойланып, содан кейін біреулеріңізбен бөлісіңізші. 1 минут уақыт беремін.»
1 минуттан кейін: «Кім өз ойын бөлісетін болады? Мысалы, Айгүл, сен қандай ережені өзгерткің келеді?» Оқушылардың жауабын тыңдағаннан кейін: «Тамаша. Енді мына туралы ойланайық: Біз бір ережені өзгерткенде, бұл тек біздің сыныбымызға әсер ете ме, әлде бүкіл мектепке әсер ете ме? Мектеп ережелері мен мемлекет заңдарының ортақ қасиеті неде?» |
Оқушылар сұрақ туралы жеке ойланады. Кейбіреулер жұптасып (көршісімен) ойларын бөліседі.
Мүмкін жауаптар: «Мен сыныпқа кешігіп келгенде айыппұл төлемейтіндей етуді қалаймын», «Дәрежелік бағалау жүйесін өзгерткім келеді». Оқушылар мұғалімнің жалпылау сұрағына жауап береді: «Ережелер барлығына бірдей», «Олар тәртіпті сақтауға бағытталған», «Оларды бұзу жазаға әкеледі». |
Формативті бағалау: Сөйлеу арқылы.
Дескриптор: Оқушы өз ойын анық тұжырымдап, нақты мысал келтіре алады. Ережелердің жалпылық сипатын атап көрсете алады. |
- Тақта, бор.
- Оқушылардың жеке ойлануы. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||