ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Музыка пәні бойынша 5-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Музыка тілі - достық тілі |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 5-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Өз елім |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Музыкалық жанрмен көркемдеуіш құралдарды анықтау, тыңдалған шығарманы талдау. Әнді орындау барысында әннің көңіл күйімен көркем бейнесін жеткізу. |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Еңбекқорлық пен кәсібилік |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Сторителлинг қатемен) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгін біз «Өз елім» тақырыбымен танысамыз. Сабақты бастамас бұрын, мен сіздерге бір әңгіме айтып берейін. Бір рет музыка мұғалімі сыныпқа келіп, оқушыларға: «Бүгін біз рок-опера тыңдаймыз, ол патриоттық сезімдерді күшейтеді» деді. Сосын ол бір әнді қосты. Бірақ менде сұрақ туындады: бұл ән шынымен рок-опера ма, әлде мұғалім қандай да бір маңызды нәрсені атап өтпеді ме? Сіздер ойлайсыздар, бұл әңгімедегі қателік неде? Оны табуға көмектесіңіздерші. Алдымен, мына әнді тыңдап көрейік».
(«Өз елім» әнінің басын (алғашқы 1 минут) қосады). |
Оқушылар мұғалімнің әңгімесін тыңдайды. Әнді тыңдайды. Ойланады. Жеке ойларын білдіреді. Мүмкін жауаптар: «Бұл рок-опера емес, патриоттық ән», «Әнде опера үшін тән аспаптар жоқ», «Мұғалім музыкалық жанрды дұрыс атамаған» немесе «Әннің көңіл күйі мен мазмұны рок-операға сай келмейді». | Дескриптор: Оқушы әңгімедегі музыкалық жанр туралы қателікті анықтайды немесе оны табуға тырысады. Балл жоқ. |
- «Өз елім» әнінің аудиожазбасы (басы). - Дыбыс қуатқышы. - ИИ-құрал: ChatGPT – мұғалімге әңгімедегі қателікті құруға көмектесу үшін (сабаққа дайындық кезеңінде). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||