ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
музыка пәні бойынша 5-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Көркем еңбек |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 5-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Музыкалық аспапты құрастыру |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
5.2.3.1-Өлшем мен белгілеу негізінде орындалған бұйым дайындау үшін материалдарды қол құралдарымен өңдеу 5.2.3.2-Түрлі конструкциялық, табиғи және жасанды материалдардан қарапайым бұйым дайындау |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы: Сабақ практикалық жұмыс түрінде өтеді. Оқушылар өлшем алу, белгілеу, кесу, бекіту сияқты негізгі технологиялық операцияларды орындай отырып, қарапайым үрлемелі аспап – шүмек жасайды. Жұмыс жеке және жұптық форматта ұйымдастырылады. Сабақ барысында ИИ-құралдар аспаптардың дизайнын жасауға және дыбыс туралы білімді кеңейтуге көмектеседі.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту («Не болар еді, егер…?» әдісі) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыз өте қызықты болады. Мен сіздерге бір сұрақ қоймақпын: Не болар еді, егер адамзат табиғаттағы барлық дыбыстарды ұнататын болса, бірақ оларды қайталай алатын ешқандай аспап ойлап таппағанда? Жауаптарыңызды 1 минут ішінде ойланып, бір-екі сөйлеммен айтыңыздар.» Оқушылардың жауаптарын тыңдап, қорытындылайды: «Дәл сол себепті адамдар әртүрлі материалдардан музыкалық аспаптар ойлап тапқан. Бүгін сіздер де өз қолыңызбен қарапайым музыкалық аспап – шүмек жасайсыздар.» | Оқушылар сұрақ туралы ойланады және жауап береді. Мысалдар: «Ән айта алмас едік», «Көңіл көтере алмас едік», «Табиғаттағы дыбыстар ұнамай қалар еді». | Дескриптор: Оқушы сұраққа логикалық жауап береді немесе тыңдайды. (балл жоқ) |
Тақта, бор. Сұрақ слайды (презентация). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||