ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
математика пәні бойынша 6-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | 4С Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер және олардың жүйелері |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 6-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Мәтінді есептерді екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйелері арқылы шығару. |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 6.5.1.7 мәтінді есептерді сызықтық теңдеулер жүйелерін құру арқылы шешу; |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Бірлік пен ынтымақ |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: Мем/сурет) |
Мұғалім: «Балалар, тақтадағы суретке қараңдар. (Суретте: бір бала арбаны сүйреп, екіншісі итеріп тұр, ал арбада үлкен жүк жатыр. Астында: «Бірлік – жеңіс, ынтымақ – күш» деген жазу). Мұғалім: «Неге бұл біз туралы? Бүгінгі сабақпен қандай байланысы бар?» (Оқушылардың болжамдары тыңдалады). Мұғалім: «Дұрыс, екі адам бірігіп жұмыс істесе, кез келген қиындықты жеңуге болады. Біз бүгін мәтінді есептерді де бірігіп, жүйе құру арқылы шешеміз. Екі айнымалы – екі көмекшіміз сияқты!» |
|
ЕБҚ оқушысына суреттің мазмұнын ауызша түсіндіру, жетекші сұрақтар қою («Суретте не істеп жатыр?», «Олар неге бірігіп жұмыс істеп жатыр?») | • Дескриптор: суреттің мазмұнын түсініп, сабақ тақырыбымен байланыстырады. • Балл жоқ. |
Сурет (плакат немесе проектор), маркерлер, тақта. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||