ТЕКСЕРІЛДІ _____________
КММ "____________________"
Математика пәні бойынша 4-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Жылдамдық. Уақыт. Арақашықтық |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 4-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Есептерді шығаруда жиындардың қиылысуы мен бірігуінің ауыстырымдылық және терімділік қасиеттерін қолдану / Денсаулық – өмірлік құндылық |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 4.4.1.3 - ** есептерді шешу үдерісінде жиындардың қиылысуы мен бірігуінің ауыстырымдылық және терімділік қасиеттерін қолдану |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы: Сабақ барысында оқушылар жиын операцияларының қасиеттерін есептер шығару контекстінде қолдануды үйренеді. Денсаулық тақырыбына байланысты практикалық мысалдар арқылы білімдерін бекітеді. Сабақ әртүрлі оқу әрекеттерін (жеке, жұптық жұмыс, функционалдық сауаттылық тапсырмасы) қамтиды және деңгейлеп сараланған тапсырмалар арқылы әр оқушының қабілетіне қарай дамытуға бағытталған.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Таймерлі жылдам жауап беру ойыны) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыз өте қызықты болады. Біз бұрын өткен «жиын» тақырыбын еске түсірейік. Мен сіздерге 1 минут уақыт беремін. Дәптеріңе екі жиынды сызыңыз: біріншісі – «Спортпен айналысатын балалар» (А), екіншісі – «Әсем өнермен айналысатын балалар» (В). Өз атыңызды қай жиынға қоясыз? Екі жиынның қиылысуында (ортақ бөлігінде) кім болуы мүмкін? Уақыт басталды!»
(1 минуттан кейін) «Уақыт бітті! Кім екі жиынға да тиесілі бола алады? Мысалы, кім би мен футболды бірдей жақсы көреді? Бүгін біз дәл осындай жиындардың қиылысуы мен бірігуінің қандай қасиеттері бар екенін және бұл қасиеттерді есептерді жеңіл шешу үшін қалай қолдануға болатынын үйренеміз. Тақырыбымыз: «Денсаулық – өмірлік құндылық» арқылы біз денсаулықты сақтауға байланысты есептерді шешеміз.» |
Оқушылар дәптерге екі шеңбер сызып, өздерін бір немесе екі жиынға орналастырады. Ойланып, жиындардың қиылысуын түсіндіруге әзірленеді. Жылдам жауап беруге тырысады. | Дескриптор: Оқушы:
|
|
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||