ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Сынып сағаты пәні бойынша 5-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | «Заңды білу – өз құқығыңды қорғау» «Реттеушінің белгілері» ЖЖЕ №5 Қауіпсіздік сабағы (10 минут) |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 5-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | «Заңды білу – өз құқығыңды қорғау» «Реттеушінің белгілері» ЖЖЕ №5 Қауіпсіздік сабағы (10 минут) |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Заңды білу өз құқықтарын қорғау |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Бірлік пен ынтымақ |
Сабақ барысы
Бұл сабақта оқушылар қауіпсіздік белгілері (реттеуші белгілер) және оларды білу арқылы өз құқықтарын қалай қорғауға болатынымен танысады. Сабақ «Не болар еді, егер...?» сұрағымен басталып, оқушылардың қызығушылығын оятады. Негізгі бөлімде оқушылар 4 топқа бөлініп, парлы және топтық жұмыстарды орындайды, өмірлік жағдайларды талдайды. Деңгейлік тапсырмалар арқылы әр оқушының дайындық деңгейі ескеріледі. «Бірлік пен ынтымақ» құндылығы топтық тапсырмалар арқылы қалыптастырылады. Сабақ практикалық бекіту және рефлексиямен аяқталады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту («Не болар еді, егер…?») |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыз өте маңызды тақырыпқа арналған. Мен сіздерге бір сұрақ қойым келеді: Не болар еді, егер көшедегі барлық белгілер жоғалып кетсе? Ойланып, жұппен 1 минут талқылаңыздар. Содан кейін бірнеше ойларыңызбен бөлісіңіздер.»
Оқушыларды тыңдайды, сұрақтар қойып, пікірлерін толықтырады: «Жақсы, белгілер жоқ болса, жаяу адамдар, велосипедшілер және жүргізушілер бір-бірін түсіне алмай, қауіпті жағдайлар туындауы мүмкін. Сондықтан белгілер біздің қауіпсіздігіміз үшін қажет. Бүгін біз дәл осы белгілерді – реттеуші белгілерді және оларды білу арқылы өз құқығымызды қалай қорғайтынымызды үйренеміз.» |
Жұптар (16 оқушы 8 жұпқа бөлінеді) сұрақ бойынша талқылайды. Мүмкін жауаптар: «Апаттар көбейер еді», «Ешкім жол ережесін білмес еді», «Барлығы шатасып кетер еді». Әр жұптан бір оқушы пікірін білдіреді. Оқушылар жаңа тақырыпқа қызығушылық танытады. | Дескриптор: Оқушы жұптасқан оқушымен белсенді талқылауға қатысады және сабақ тақырыбына байланысты болжамды пікір білдіре алады. Балл жоқ. | Интерактивті тақта, сабақ тақырыбын көрсететін слайд. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||