ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Сынып сағаты пәні бойынша 5-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Сынып сағаты |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 5-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | «Қоғамдық орындардағы вандализмнің және рұқсатсыз граффити салудың алдын алу» |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 5.2.1.1 қоғамдық орындардағы тәртіп ережелерін түсіндіру және вандализмнің қоғамға тигізетін зардаптарын сипаттау (өзіндік тұжырым) |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Бірлік пен ынтымақ (Достасып, топпен жұмыс істей алу, өзгелерге құрмет көрсету. Эмпатия, қамқорлық, қолдау білдіру. Қақтығыстарды шешу. Адамдар арасындағы айырмашылықтарды түсініп, қабылдау. Төзімділік таныту.) |
Сабақ барысы
Сабақтың мақсаты: Оқушыларға қоғамдық орындардағы вандализм мен рұқсатсыз граффити салудың заңдық және моральдық зардаптарын түсіндіру, олардың бойында жауапкершілік, эмпатия және өз қаласына деген құрмет сезімдерін дамыту. Сабақ барысында оқушылар жеке, жұптық және топтық жұмыстар арқылы өз ойларын ортаға салып, бірлесе шешім қабылдауға үйренеді.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (0-5 мин) Қызығушылық ояту |
Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыздың тақырыбы өте маңызды. Біз қоғамдық орындардағы тәртіп туралы сөйлесеміз. «Не болар еді, егер…?» әдісі: Елестетіңдер: ертең таңертең мектепке келсек, біздің мектептің қабырғасына үлкен әріптермен түрлі-түсті бояулармен сурет салыныпты. Бұл әдемі ме, әлде... Не болар еді? Сендер не сезінер едіңдер? (Балалардың жауаптарын тыңдайды, бірнеше нұсқаны тақтаға жазады: «қызық», «ұнамайды», «әдемі емес», «ұят») Иә, кейбіреулер мұны өнер деп ойлауы мүмкін, бірақ бұл жерде маңызды мәселе — рұқсат. Бүгін біз осы туралы, яғни вандализм және рұқсатсыз граффити туралы сөйлесеміз. |
Оқушылар мұғалімнің сұрағына жауап береді, өз болжамдарын айтады. «Мен мектептің қабырғасын бояғанды ұнатпас едім, өйткені бұл біздің мектептің әдемілігін бұзады», «Ал егер бұл сурет өте әдемі болса ше?», «Бірақ рұқсатсыз салуға болмайды». Өз көзқарастарын ортаға салады. |
Дескриптор (балл жоқ): Өз ойын ашық айтады, сұраққа жауап береді. | Тақта, маркер, стикерлер |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы · Сабақтың соңы · Рефлексия | ||||