ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Тәрбие сағаты пәні бойынша 2-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Отбасы-бақыт мекені |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 2-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Төтенше жағдай туындаған кезде жедел қызметтерге қоңырау шалу скриптері |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Деректер түрлерімен және олармен жұмыс істеу дағдылары |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Еңбекқорлық пен кәсібилік |
Сабақ барысы: Сабақ барысында оқушылар төтенше жағдайлар мен жедел қызметтер туралы білімдерін жүйелеп, қоңырау шалу скриптерін құрастыруды үйренеді. Жұптық, топтық және жобалық жұмыс арқылы олар деректерді (жедел нөмірлер, мекен-жай, жағдай сипаттамасы) жинау, жіктеу және пайдалану дағдыларын дамытады. Құндылық ретінде еңбекқорлық пен кәсібилік – басталған жобаны аяқтау, жұмысты сапалы орындау, әрекетті жоспарлау және жұмыс орнын ұйымдастыру арқылы іске асырылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту («Не болар еді, егер…?» әдісі) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыз өте маңызды тақырыпқа арналған. Енді мен сіздерге бірнеше сұрақ қоямын. Ойланып, жауап беріңіздерші. Не болар еді, егер үйіңізде тұтанған шамнан өрт шықса? Немесе не болар еді, егер сіздің үлкен апаңыз кенеттен ауырып, жатып қалса? Немесе не болар еді, егер сіз сыртта бой сұқпаған адамды көрсеңіз? Ойланыңдаршы. Бүгін біз дәл осындай төтенше жағдайларда қалай дұрыс әрекет ету керектігін, қай жерге қоңырау шалған жөн екенін үйренеміз.» | Оқушылар мұғалімнің сұрақтарына жауап береді. Мүмкін жауаптар: «Ата-анама айтарым еді», «Қысқаша нөмірге телефон соғарым еді», «Айқай бастарым еді», «Көршіге жүгінер едім». | ЕБҚ бар оқушыларға суреттер көрсету (өрт, дәрігер, полиция). Жауап нұсқаларын таңдауға мүмкіндік беру (мысалы, карточкалардағы суреттерді көрсетіп, оны таңдау). | Дескриптор: Оқушы төтенше жағдай мысалдарын атап, оған әлеуметтік жауап нұсқаларын ұсынады. Балл жоқ. | Тақта, бор. Стикерлер. Төтенше жағдайларды бейнелейтін суреттер (өрт, жарақат, бейтаныс адам). ИИ-құрал: Midjourney немесе Canva AI арқылы жасалған төтенше жағдайлардың жеңіл түсінікті суреттері (ЕБҚ бар оқушыларға визуалды қолдау ретінде). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||