ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Қазақ тілі пәні бойынша 8-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Жасөспірім және заң. Синтаксис |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________. |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 8-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Балалардың жас ерекшелігі |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
8.1.6.1 коммуникативтік жағдаятқа сай ғылыми және халықаралық терминдерді, ғылыми деректерді орынды қолданып, диалог, монолог, полилогта өз ойын дәлелді, жүйелі жеткізу; 8.4.4.4. жай сөйлемдерді айтылу мақсаты мен құрылымдық ерекшелігіне сай қолдану. |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы: Сабақ барысында оқушылар балалардың жас ерекшеліктері тақырыбын зерттеп, ғылыми терминдермен танысады, жай сөйлемдердің түрлерін еске түсіреді және оларды тақырыпқа сай қолдану дағдысын қалыптастырады. Әртүрлі оқу әрекеттері (жеке, жұптық, топтық) арқылы белсенді қатысуға, сыни тұрғыдан ойлауға және өз ойын дәлелдеуге үйретеді.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Сторителлинг қатемен) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгін біздің сабағымыздың тақырыбы – «Балалардың жас ерекшелігі». Сабақты бастамас бұрын, мен сіздерге бір оқиға айтып берейін. Бір күні мектепте 6 жасар бала мен 15 жасар жасөспірім бір сыныпта оқыды. Олардың екеуі де бірдей тапсырмаларды орындады, бірдей кітаптарды оқыды және мұғалім оларға бірдей баға қойды. Бұл дұрыс па? Неге?»
Оқушылардың пікірін тыңдайды, содан кейін түсіндіреді: «Менің әдейі жіберген қатем – бұл жастары әр түрлі балалардың даму деңгейі, қабылдау қабілеті, қызығушылықтары бірдей бола алмайды. Осы қатені тапқандарыңыз үшін рахмет! Дәл осы – жас ерекшелігі. Әр жастағы баланың өзіндік психологиялық, эмоционалдық, интеллектуалдық ерекшеліктері болады.» |
Оқушылар мұғалімнің айтқан оқиғасын тыңдайды. Ойланады. Өз пікірлерін білдіреді: «Жоқ, дұрыс емес, себебі 6 жасар бала мен жасөспірімнің ойлау тәсілі әртүрлі», «Олардың миы даму кезеңдері бірдей емес», «Олар әртүрлі міндеттерді орындай алады». | ЕБҚ бар оқушыларға: Қысқа, түсінікті сөйлемдермен сұрақ қою. Оқиғаны қайталап айту. Негізгі идеяны көрнекі (сурет, диаграмма) түрде көрсету. |
Дескриптор:
|
- Тақырыпты жазуы бар тақта/слайд. - Қысқа оқиға мәтіні (мұғалім үшін). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||