ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
қазақ тілі пәні бойынша 5-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | қазақ тілі |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 5-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Адамның сыртқы келбеті мен қадір қасиеті |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
5.1.4.1 - тірек сөздер мен жетекші сұрақтар арқылы негізгі ойды анықтау; 5.3.3.1 - сюжетті суреттердің (фотосуреттер) желісі бойынша әңгіме құрастыру; |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Шығармашылық пен жаңашылдық |
Сабақ барысы
Сабақ «Адамның сыртқы келбеті мен қадір қасиеті» тақырыбына арналған. Сабақ барысында оқушылар мәтінмен жұмыс істеу, тірек сөздер мен жетекші сұрақтарды анықтау, сюжетті суреттер бойынша әңгіме құрастыру арқылы тақырыпты тереңірек түсінеді. Сабақ жеке және жұптық жұмыс форматында өтеді, оқушылардың сыни және шығармашылық ойлау қабілеттерін дамытуға бағытталған. Сабақта ИИ-құралдарды қолдану арқылы оқу материалдарын саралау және жекелендіру жүзеге асырылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту («Жаңалықты болжау» әдісі) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды бастамас бұрын, мен сіздерге бір жаңалық көрсетейін. (Экранда бір адамның екі фотосуреті көрсетіледі: біріншісі – сәнді киінген, екіншісі – қарапайым киінген, бірақ екеуі де бір адам). Балалар, мына екі фотосуреттегі адам туралы не айта аласыздар? Олар бір адам ба? Олардың қайсысы сізге сенімді көрінеді? Неліктен? Оқиғаның қалай дамитынын болжап көріңізші.» | Оқушылар фотосуреттерді бақылайды, өз ойларын білдіреді. Мысалы: «Бір адам екен, киімдері әртүрлі», «Сәнді киінгені сенімдірек көрінеді», «Қарапайым киінгені жақсырақ, өйткені күлкілі» дегендей пікірлер айтылады. Олар оқиғаның дамуы туралы болжам жасайды: «Бәлкім, бұл адамның екі түрлі күні», «Мүмкін, бір күні ол интервьюге барады, екінші күні үйде» т.б. | Дескриптор: Оқушы фотосуреттерге қызығушылық танытып, оларды салыстырады және оқиғаның дамуы туралы негізделген болжам жасайды. (Балл жоқ) |
- Интерактивті тақта/проектор - Екі фотосурет (бір адамның екі түрлі имиджі) - ИИ-құрал: Canva немесе Midjourney – фотосуреттерді өзгерту/жасау үшін (мұғалім дайындаған) |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||