ТЕКСЕРІЛДІ _____________
КММ "____________________"
Қазақ тілі пәні бойынша 4-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | ЖОБА, ПОРТФОЛИО, РЕФЛЕКСИЯ |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 4-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Портфолио қорғау |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Оқу нәтижесін критериймен бағалайды. |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Бірлік пен ынтымақ |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ООП бар оқушылардың әрекеті | Бағалау түрлері | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Таймерлі мини-ойын) |
«Сәлеметсіздерме, балалар! Бүгінгі сабаққа қызықты ойынмен бастайық. Ойын аты «60 секунд». Сіздерге 60 секунд уақыт беріледі. Осы уақыт ішінде өз портфолиоңыздан ең ұнаған жұмысыңызды тауып, оны неге ұнағаныңызды бір сөйлеммен ойланып шығуыңыз керек. Даярсыз ба? Таймерді қоямын... Баста!» (Таймерді 60 секундқа қояды). Уақыт біткен соң: «Уақыт бітті! Кім бізбен бөлісіп, өз жұмысын атап, неге ұнағанын бір сөйлеммен айта алады? Мысалы: «Маған бұл сурет ұнайды, өйткені оны анаммен бірге салдым». |
Оқушылар тапсырманы орындайды: портфолиоларын ашып, жылдам қарап, жұмыс таңдайды және оны сипаттау үшін сөйлем ойластырады. Бірнешеуі қол көтеріп, сөйлемін айтады. | Мұғалімнің көмегімен портфолионы ашады. Оқытушы таныс жұмысты (мысалы, түстері анық боялған сурет) көрсетіп сұрайды: «Бұл жұмыс ұнай ма? Неге?» Ойлануға көбірек уақыт береді. Қасында отырған жұптасының көмегімен сөйлем құрастыра алады. | Форматтық бағалау: Оқушы уақыт шегінде жұмысты тауып, сөйлем құра алады. (Өзін-өзі бағалау: «Иә, таптым және айта алдым»/«Жоқ, уақыт жетпеді»). | Секундомер (телефондағы немесе интернеттегі таймер), оқушылардың портфолио қапшықтары/дәптерлері. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||