ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Қазақ тілі пәні бойынша 4-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Табиғат құбылыстары |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 4-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Айналаны салыстыру |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
4.4.2.1* оқыған/аудио/бейне материалдың мазмұнын дайын жоспар негізінде жазу 4.4.5.1 мұғалімнің қолдауымен айтылуы мен жазылуында айырмашылығы бар сөздерді дұрыс жазу |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
Сабақ барысында оқушылар табиғат құбылыстарын салыстыруға бағытталған тыңдау, жазу және сөйлеу дағдыларын дамытады. Сабақ 5 оқушыға бейімделген, жеке және жұптық жұмыс форматында өтеді. Әр кезеңде ЕБҚ бар оқушыларға арналған жеңілдетілген тапсырмалар мен қолдау әдістері қарастырылған.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту («Не болар еді, егер…?» әдісі) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыз табиғат құбылыстары туралы. Мен сіздерге бір сұрақ қойым келеді: Не болар еді, егер жаз мезгілі ешқашан болмаса? Ойланып, өз ойларыңызды бөлісіңізші. Мысалы, ағаштар жапырақ тастамас еді, ал біз жазғы демалысқа бара алмас едік». | Оқушылар мұғалімнің сұрағына жауап береді. Мүмкін жауаптар: «Жемістер піспес еді», «Өзендер мәңгі мұздақ болып қалар еді», «Біз қысқы киімді ғана киер едік». | ЕБҚ бар оқушыға суреттер (жаз, күз) көрсетіліп, оларды сипаттауға көмектесу. Сұрақты қарапайым тілмен қайталау: «Жаз болмаса, не болады?». | Дескриптор: Оқушы сұраққа қысқа жауап береді немесе тыңдайды. (балл жоқ) |
Тақта, бор, табиғат құбылыстарының суреттері (жаз, күз). ИИ-құрал: Midjourney немесе DALL-E арқылы жасалған «егер жаз болмаса» тақырыбындағы фантастикалық суретті слайд ретінде көрсету. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||