ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Казахский язык пәні бойынша 3-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Тағам және сусын |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 3-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Судың пайдасы |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Өзге ұлтты свныпқа тілді меңгертіп, тақырыптың маңыздылығын айқындау |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Еңбекқорлық пен кәсібилік |
Сабақ барысы
Сабақ «Не болар еді, егер...?» сұрағымен басталып, оқушылардың тақырыпқа қызығушылығын оятады. Негізгі бөлімде оқушылар жаңа лексиканы меңгереді, жұптық және жеке жұмыс істейді, судың пайдасы туралы түсініктерін бекітеді. Әр деңгейге арналған тапсырмалар, соның ішінде ООП бар оқушыларға арналған жеңілдетілген нұсқалар ұсынылады. Сабақ құндылықтарға байланысты практикалық тапсырмамен, рефлексиямен және үй тапсырмасымен аяқталады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту («Не болар еді, егер...?» әдісі) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыз өте маңызды тақырыпқа арналған. Алдымен сіздерге бір сұрақ: Не болар еді, егер жер бетінде су мүлдем болмаса? Ойланып, жауап беріңіздер. Бір-екі нұсқа айтыңыздаршы». (Оқушыларды тыңдайды, ойларын қорытады). «Дәл осыны бүгін біз «Судың пайдасы» тақырыбында толығырақ талқылаймыз». | Оқушылар сұраққа жауап береді: «Өсімдіктер өспейді», «Адамдар шөлден өледі», «Жануарлар сусыз қалады» дегендей ойларды айтады. | Суреттер (құрғақ жер, гүлденген жер). Негізгі идеяны қысқаша түсіндіру. ООП бар оқушыға жеке көмек: «Су жоқ болса, шәй іше аласың ба?» деген жетілдірілген сұрақ. | Дескриптор: Сұраққа ауызша жауап береді немесе тыңдайды. (балл жоқ) | Тақта, бор, суреттер (құрғақ/жасыл ландшафт), проектор. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||