ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
қазақ тілі пәні бойынша 3-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Дені саудың- жаны сау |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 3-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Орфоэпиялық нормалар |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 3.4.1.1. Айтылуы мен жазылуында айырмашылығы бар сөздерді оқу, жазу, мағынасын түсіну |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Еңбекқорлық пен кәсібилік |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (мем/сурет) |
Мұғалім: «Балам, бүгін біз орфоэпия деген қызықты тақырыпты зерттейміз. Мына суретке қарашы (мем: айтылуы мен жазылуы әртүрлі сөздер – «сүт» және «сүд»). Неге бұл біз туралы? Қателесіп айтатын сөздерің бар ма?» Мұғалім сұрақ қояды: «Сенің атыңды қалай айтады? Ал қалай жазылады?» (мысалы, «Аружан» — айтылуы «Аружан», бірақ кейде «Аружан» деп жазылады). Мұғалім: «Бүгін біз дыбыстардың құпиясын ашамыз!» |
Оқушы суретке қарап, күледі, содан кейін өз атын және басқа сөздерді айтып, жазылуымен салыстырады. Жауап: «Иә, мен кейде «келді» деп айтамын, бірақ «келтті» деп жазады». |
Суретте үлкен әріптер, түрлі-түсті карточкалар. Мұғалім әр сөзді дауыстап айтып, баланың қайталауына мүмкіндік береді. Қажет болса, сөздерді буынға бөліп көрсету. |
Критерий: сөздердің айтылуы мен жазылуындағы айырмашылықты байқайды. Дескриптор: суреттегі сөздердің айырмасын атайды. Балл жоқ. |
Мем сурет (PowerPoint/карточка), тақта, маркер. ИИ-құрал: ChatGPT – күлкілі мысалдар жасау үшін. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) | |||||