ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Казахский язык пәні бойынша 3-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Казахский язык |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 3-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Менің қошақаным |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 3.____________________.2.____________________ баяу және анық айтылған жиі қолданылатын сөздер және сөз тіркестерінен құралған шағын мәтіндердегі сөйлемдердің мазмұнын түсіну 3.4.5.2 дауыссыз б-п, қ-ғ, к-г дыбыстары кездесетін сөздерді емлесін сақтап жазу. |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (mind-map) |
«Балалар, бүгін біз кім туралы сөйлесетінімізді білу үшін «mind-map» жасаймыз. Тақтадағы ортада «Қошақан» деген сөз тұр. Осы сөз естігенде ойларыңа не келеді? Барлық ассоциацияларыңды айтыңдар, мен жазып аламын. (Жауаптарды жинайды: кішкентай, мамық, үй жануары, сүт ішеді, ойнақы, т.б.) Енді үш маңызды ассоциацияны бірге таңдайық. Қайсысы ең басты? (Мысалы: кішкентай, мамық, ойнақы). Осы сөздерді дәптерге жазыңдар.» | Оқушылар өз ойларын айтады, қол көтереді, ұсыныстар береді. Үш ассоциацияны таңдап, дәптерге жазады. | ЕБҚ оқушысына суретті карточкалар ұсынылады (қошақан, сүт, доп, т.б.). Ол сурет бойынша бір сөз айта алады. | Дескриптор: mind-map-қа ____________________+ ассоциация қосады. Балл жоқ. | Тақта, маркер, суретті карточкалар, дәптер |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||