ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
қазақский язык пәні бойынша 2-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | 4-бөлім Менің туған өлкем |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 2-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Қазақстан – бақыт мекені БЖБ №4 |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
2.3.5.1 мұғалімнің көмегімен сөздік, анықтамалықтардан қажетті ақпаратты табу 2.4.4.1 бас әріптер мен кіші әріптердің биіктігін, енін, көлбеулігін және олардың байланысын сақтап жазу |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау түрлері | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: қателікті табуға арналған сторителлинг) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгін мен сіздерге бір таңғажайып оқиға туралы айтып беремін. Бір күні менің досым Айгүл интернеттен «Менің туған өлкем – Қырғызстан. Ол – әдемі бақыт мекені» деп жазған мәтінді оқыпты. Ол маған: «Қарашы, менің туған өлкем туралы қандай әдемі сөздер таптым!» – деп мақтанды. Бірақ мен оған бір жерде қате бар сияқты деп ойладым. Сіздер ойлап көріңізші, Айгүлдің мәтінінде қандай қате болуы мүмкін?»
(Оқушылардың ойлануына мүмкіндік береді, содан кейін жалғастырады.) «Дұрыс! Ол «Қырғызстан» деп жазған, бірақ біздің туған өлкеміз – Қазақстан! Бүгін біз дәл осы туралы, яғни «Қазақстан – бақыт мекені» туралы сөйлесетін боламыз. Бұл сөздердің мағынасы қандай екенін білгіміз келе ме?» |
Оқушылар естіп, қызығушылық танытады. Ойланып, жауап береді: «Қырғызстан емес, Қазақстан деу керек еді!». Сабақ тақырыбына назар аударады. | Жауаптардың шынайылығы (қатені табу). Дескриптор: Оқушы естілген мәтіндегі негізгі қателікті (ел атауы) анықтай алады. |
- |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||