ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Қазақ тілі пәні бойынша 10-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Қазіргі қоғам құндылықтары: мәдениет және өркениет. Тілдік жүйе және норма |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 10-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Экономикалық әріптестік |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 10.2.3.1 көпшілікке арналған мақаланың құрылымы мен рәсімделуін білу, жанрлық ерекшеліктерін талдау |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы: Сабақ «экономикалық әріптестік» тақырыбындағы нақты жаңалық мақаласының фрагментімен басталып, оқушылардың тақырыпқа қызығушылығын оятады. Содан кейін оқушылар көпшілікке арналған мақаланың құрылымы мен жанрлық ерекшеліктерін зерттейді, деңгейлік тапсырмаларды орындайды. Сабақтың соңында олар өздері мақала жобасын құрастырып, рефлексия жүргізеді.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау түрлері (Дескрипторлар) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (кейс-болжау) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыздың тақырыбы – «Экономикалық әріптестік». Сабақты бастамас бұрын, сіздерге жаңалық порталынан алынған мақаланың басын оқып беремін: «Қазақстан мен БАӘ арасындағы экономикалық әріптестік жаңа кезеңге көтерілді. Екі ел арасындағы соңғы кездегі жоғары деңгейдегі кездесу инвестициялардың артуына әкелді...» (мұғалім тоқтап қалады). Енді сіздерден сұраймын: Осы мақаланың жалғасы қалай болар деп ойлайсыздар? Мақалада қандай ақпараттар келуі мүмкін? Жұппен 1 минут ойланып, бір-біріңе талқылаңдар.» | Оқушылар жұптасады (барлығы 7 жұп, бір оқушы жеке жұмыс істейді, мұғалім оны бір жұпқа қосып немесе жеке жұмысын басқарады). Олар мақаланың мүмкін болатын жалғасы туралы болжам жасап, талқылайды. Мысалы: «Инвестиция салалары туралы жазады», «Жаңа келісімшарттар туралы болады», «Экспорт-импорт көрсеткіштері келген шығар». | Форматикалық бағалау: Оқушы болжам жасайды және оны жұптасына түсіндіре алады. (Дескриптор: Оқушы мақала тақырыбына сәйкес келетін кем дегенде бір болжамды дәлелдей алады). |
- Таратпа материал: «Экономикалық әріптестік» тақырыбындағы жаңалық мақаласының кіріспе бөлімі (фрагмент). - Цифрлық ресурс: Интерактивті тақтада мақала фрагменті көрсетіледі. - ИИ-құрал: ChatGPT (сабақ алдында мұғалім тарапынан осы тақырыптағы әртүрлі мақалалардың кіріспелерін генерациялау үшін қолданылған, оқушыларға үлгі ретінде көрсету). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Үй тапсырмасы · Рефлексия (5 мин) | ||||