ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Қазақ тілі мен әдебиеті пәні бойынша 7-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Жердегі климаттық өзгерістер |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 7-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Экологиялық сауаттылық |
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары | 7.2.5.1 диалогке қатысушылар коммуникативтік жағдаяттың талаптарына сай «сөйлеуші→тыңдаушы» позицияларын еркін ауыстыру. |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: «Эко-челлендж») |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, оқушылар! Бүгінгі сабағымыз экологиялық сауаттылыққа арналады. Алдымен шапшаң ойын ойнаймыз. Мен климаттық құбылыстарды атаймын, сендер «адам әрекетінен болады» десеңіз – қолыңызды көтересіздер, «табиғи» десеңіз – отырасыздар. Дайынсыңдар ма?» Құбылыстар тізімі: парниктік газдар, жанартау атқылауы, мұздықтардың еруі, күн радиациясы, орман өрті (адам әрекетінен). Әр жауаптан кейін мұғалім дұрыс нұсқаны айтып, қысқаша түсіндіреді. Таймер 1 мин: «Келесі кезең – жылдам жауап. Мен сөз айтамын, сендер бірінші ойға келген экологиялық ұғымды айтасыңдар: «қалдық», «жасыл энергия», «көміртек ізі». Әркім өз жауабын қағазға жазады, сосын көршісімен салыстырады.» |
Оқушылар мұғалімнің нұсқауын тыңдап, қол көтеру/отыру арқылы құбылыстарды ажыратады. Шапшаң жауап кезеңінде әр оқушы қағазға 3 сөзге байланысты бірінші ойға келген экологиялық ұғымды жазады (мысалы: «қалдық» – «пластик», «жасыл энергия» – «күн батареясы», «көміртек ізі» – «көлік»). Жұбымен салыстырады. |
Дескриптор: экологиялық құбылыстарды ажыратады, жылдам ассоциация береді. Балл жоқ. | Таймер (проектордан), қағаз, қалам. Сайт: https://www.online-stopwatch.com |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||