ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Қазақ әдебиеті пәні бойынша 6-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | 4-бөлім Тәуелсіздік-қасиет тұнған ұлы ұғым |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 6-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | А.Алтай "Прописка" әңгімесі кейіпкерлер бейнесі |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 6.1.3.1-әдеби туындыдағы кейіпкердің типтерін тек тұрғысынан сипаттау |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы: Сабақ барысында оқушылар А.Алтайдың "Прописка" әңгімесінің негізгі кейіпкерлерінің сыртқы бейнесін талдау арқылы әдеби кейіпкерді тип тұрғысынан сипаттау дағдысын қалыптастырады. Сабақ жеке, жұптық және топтық жұмыс формаларын, сондай-ақ деңгейлеп сараланған тапсырмаларды қамтиды. Тәуелсіздік пен патриотизм құндылықтарына байланысты арнайы тапсырма орындалады. Сабақ барысында ИИ-құралдарды қолдану арқылы оқу материалдарын визуалдау және талдауды жеңілдету ұсынылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: "Не болар еді, егер...?") |
"Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыз А.Алтайдың "Прописка" әңгімесіне арналады. Сабақты бастамас бұрын, сіздерге бір сұрақ қойып, ойлануға шақырамын: Не болар еді, егер сіз туған ауылыңыздан алыс қалаға көшіп, онда тұру үшін рұқсат (прописка) алу керек болса? Ойланып, жауабыңызды бөлісіңіз." Оқушылардың жауаптарын тыңдап, қысқаша қорытындылайды: "Бүгін біз дәл осындай жағдайдағы жасөспірім Архаттың және оны қоршаған адамдардың бейнесімен танысамыз." |
|
Дескриптор: Оқушы сұраққа өз ойын білдіреді немесе тыңдайды. (балл жоқ) |
|
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||