ТЕКСЕРІЛДІ _________________
____________________
қазақ әдебиеті пәні бойынша 5-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Тәрбиенің қайнар бұлағы |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _________________ |
| Сынып | 5-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Ыбырай Алтынсарин «Атымтай Жомарт» әңгімесі. Жомарттық – қайырымдылық тамшысы |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 5.1.2.1 әдеби шығарманың тақырыбы мен идеясын анықтау 5.2.2.1 эпикалық шығармадағы автор бейнесін анықтау; |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Еңбекқорлық пен кәсібилік |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту («Мем-сурет» әдісі) |
Мұғалім: «Балалар, бүгін біз ерекше сабақ бастаймыз. Тақтаға қараңдаршы — мына суретте не көріп тұрсыңдар?» (Тақтада екі сурет: біріншісі – ескі киімді адам отын кесіп жүр, екіншісі – бай әрі жомарт адам кедейге көмектесіп тұр. Суреттің астында: «Неге бұл біз туралы?») Мұғалім сұрақтар қояды: «Осы екі суретте қандай қасиет көрсетілген? Бұл адам жомарт па, әлде еңбекқор ма? Сендерше, жомарттық деген не?» Бір-екі оқушының ойын тыңдап, қорытындылайды: «Бүгін біз Ыбырай Алтынсариннің «Атымтай Жомарт» әңгімесімен танысамыз. Жомарттық – қайырымдылық тамшысы екенін білеміз». |
|
ЕБҚ оқушыларына суретті сипаттайтын тірек сөздер беріледі (жомарт, еңбек, көмек, байлық). | Дескриптор: оқушы сурет мазмұнын түсініп, жомарттық пен еңбек туралы өз ойын білдіреді. Балл жоқ. |
Суреттер (тақтаға ілінеді немесе проектор), тақта, бор/маркер. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (25 мин) · Сабақтың соңы (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||