ҚМЖ «Суасты әлеміне саяхат» — Бейнелеу өнері, 4-сынып

ТЕКСЕРІЛДІ _____________

____________________

Бейнелеу өнері пәні бойынша 4-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар

Бөлім	Бейнелеу өнері
Мұғалімнің аты-жөні	____________________
Күні	_____________
Сынып	4-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____
Сабақ тақырыбы	Суасты әлеміне саяхат
Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме)	4.4.3.2. Кескіндемелік жұмысты түпкі ойға байланыстыра таныстырудың түрлі мүмкіндіктерін білу, түсіну, түсіндіру
Сабақтың мақсаты	Су асты әлемін бейнелеу арқылы шығарманың негізгі ойын (түпкі ойын) анықтап, оны түрлі тәсілдермен (сурет, коллаж, қысқаша сипаттама) таныстыру жолдарын білу. Өз шығармасының түпкі ойын жұппен және жеке талқылай отырып, түсіндіре білу. Су асты тақырыбына арналған кескіндемелік жобаны әртүрлі деңгейдегі тапсырмалар бойынша орындау.

Сабақ барысы: Сабақ барысында оқушылар су асты әлемінің көріністерін зерттеп, оны бейнелеу өнері арқылы қалай бейнелеуге болатынын үйренеді. Олар өз шығармаларының негізгі ойын (түпкі ойын) анықтап, оны түрлі тәсілдермен (сурет, коллаж, сөзбен сипаттау) таныстырады. Сабақта жеке, жұптық және жобалық жұмыс әдістері қолданылады, сонымен қатар әр оқушының қабілетіне қарай деңгейлік тапсырмалар ұсынылады. ООП бар оқушыларға қосымша қолдау көрсетіледі. Сабақ барысында ИИ-құралдар визуализация мен идеяларды дамыту үшін пайдаланылады.

Сабақ кезеңі / Уақыты	Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар)	Оқушы әрекеті	ЕБҚ қолдауы	Бағалау (критерий • дескриптор • балл)	Ресурстар
Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (шынайы кейс/жаңалық: оқиғаның қалай дамитынын болжау)	"Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыз өте қызықты тақырыпқа арналған. Мен сіздерге бір жаңалық таратпаны көрсетейін. Мұнда: 'Ғалымдар Тынық мұхитының тереңдігінде жаңадан ашылған маржан рифінің суретін жариялады. Бұл рифте біз бұрын ешқашан көрмеген түр-түсті балықтар мен өсімдіктер бар.' Енді, осы жаңалықты оқып, сіздердің ойларыңызды білгім келеді. Сіздерше, бұл жаңа ашылған риф қандай болуы мүмкін? Онда қандай түрлі-түсті тіршілік иелері тіршілік етеді? Олардың түсі, пішіні қандай? Ойларыңызды жұппен бөлісіңіздер." (Оқушылардың жауаптарын тыңдайды, содан кейін жалпылайды). "Тамаша! Сіздер су асты әлемінің қаншалықты әдемі және әртүрлі екенін елестете білдіңіздер. Бүгін біз дәл осы әлемді – 'Суасты әлеміне саяхат' тақырыбында бейнелеу өнері арқылы суреттейміз. Бірақ, тек сурет салу ғана емес, біз өз шығармаларымыздың негізгі ойын (түпкі ойын) анықтап, оны әртүрлі тәсілдермен қалай таныстыра алатынымызды үйренеміз."	Жаңалық таратпасын оқиды. Жұппен талқылайды: жаңа ашылған риф қандай болуы мүмкін, ондағы тіршілік иелерінің түр-түсі, пішіні туралы болжамдарын айтады. Бір-бірінің ойларын тыңдайды, қосымша идеялар ұсынады. Мұғалімнің түсіндірмесін тыңдап, сабақтың тақырыбы мен мақсатын түсінеді.	Таратпаны үлкен қаріпте, қарапайым тілде қайта жазу. Суреттермен (нақты су асты тіршілік иелерінің фотосуреттері) қолдау. Жұптық талқылау кезінде мұғалімнің жеке көмегі.	Дескриптор: Жаңалықты оқып, жұппен су асты әлемінің мүмкін бейнесі туралы кемінде бір болжам айтады. Балл жоқ.	Жаңалық таратпасы (мәтін). Су асты әлемінің фотосуреттерінің презентациясы (слайд). ИИ-құрал: ChatGPT – жаңалық таратпасын қарапайымдатып, қысқартып жасау үшін; Google Images/Bing Image Creator – су асты әлемінің визуалдарын табу үшін.
Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Сабақ кезеңі / Уақыты

Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар)

Оқушы әрекеті

ЕБҚ қолдауы

Бағалау (критерий • дескриптор • балл)

Ресурстар

Сабақтың басы (5 мин)
Қызығушылық ояту (шынайы кейс/жаңалық: оқиғаның қалай дамитынын болжау)

"Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыз өте қызықты тақырыпқа арналған. Мен сіздерге бір жаңалық таратпаны көрсетейін. Мұнда: 'Ғалымдар Тынық мұхитының тереңдігінде жаңадан ашылған маржан рифінің суретін жариялады. Бұл рифте біз бұрын ешқашан көрмеген түр-түсті балықтар мен өсімдіктер бар.' Енді, осы жаңалықты оқып, сіздердің ойларыңызды білгім келеді. Сіздерше, бұл жаңа ашылған риф қандай болуы мүмкін? Онда қандай түрлі-түсті тіршілік иелері тіршілік етеді? Олардың түсі, пішіні қандай? Ойларыңызды жұппен бөлісіңіздер."

(Оқушылардың жауаптарын тыңдайды, содан кейін жалпылайды). "Тамаша! Сіздер су асты әлемінің қаншалықты әдемі және әртүрлі екенін елестете білдіңіздер. Бүгін біз дәл осы әлемді – 'Суасты әлеміне саяхат' тақырыбында бейнелеу өнері арқылы суреттейміз. Бірақ, тек сурет салу ғана емес, біз өз шығармаларымыздың негізгі ойын (түпкі ойын) анықтап, оны әртүрлі тәсілдермен қалай таныстыра алатынымызды үйренеміз."

Жаңалық таратпасын оқиды.
Жұппен талқылайды: жаңа ашылған риф қандай болуы мүмкін, ондағы тіршілік иелерінің түр-түсі, пішіні туралы болжамдарын айтады.
Бір-бірінің ойларын тыңдайды, қосымша идеялар ұсынады.
Мұғалімнің түсіндірмесін тыңдап, сабақтың тақырыбы мен мақсатын түсінеді.

Таратпаны үлкен қаріпте, қарапайым тілде қайта жазу.
Суреттермен (нақты су асты тіршілік иелерінің фотосуреттері) қолдау.
Жұптық талқылау кезінде мұғалімнің жеке көмегі.

Дескриптор: Жаңалықты оқып, жұппен су асты әлемінің мүмкін бейнесі туралы кемінде бір болжам айтады. Балл жоқ.

Жаңалық таратпасы (мәтін).
Су асты әлемінің фотосуреттерінің презентациясы (слайд).
ИИ-құрал: ChatGPT – жаңалық таратпасын қарапайымдатып, қысқартып жасау үшін; Google Images/Bing Image Creator – су асты әлемінің визуалдарын табу үшін.

Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал иесіздендіріліп жарияланды: автордың аты-жөні мен мектептің атауы алынып тасталған.

ҚМЖ «Суасты әлеміне саяхат» — Бейнелеу өнері, 4‑сынып

Тағы ҚМЖ: Бейнелеу өнері, 4-сынып

Өз тақырыбыңызға жоспар керек пе?