ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Бейнелеу өнері пәні бойынша 4-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Бейнелеу өнері |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 4-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Көрме жұмыстары Зымыран макет жасау |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
4.1.6.1 Күрделі құрылымдық техникалар мен тәсілдерді сенімді түрде қолдана отырып, өздігінен таңдалған іс-әрекетте материалдар мен құралдарды қолдану 4.2.2.2 жұмысты орындауда және материалдарды қолдануда тиімді шешімдер қабылдайды 4.1.6.2 Модельдеудің күрделі техникалары мен тәсілдерін сенімді түрде қолдана отырып, өздіғынен таңдалған іс-әрекетте материалдар мен құралдарды қолдану |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы: Сабақ жобалық әрекет негізінде ұйымдастырылады. Оқушылар жұптарға бөлініп, «Ғарыш кемесі» тақырыбында зымыран макетін жасау жобасын орындайды. Сабақ барысында деңгейлік тапсырмалар, практикалық жұмыс, топтық талқылау және рефлексия қамтылады. ЕБҚ бар оқушыларға жеңілдетілген нұсқаулар мен үлгілер ұсынылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Таймерлі мини-ойын) |
«Сәлеметсіздер ме, ғарышқа саяхатшылар! Бүгін бізді тамаша жоба күтіп тұр. Алдымен, 2 минут ішінде жұптасып, ғарыш кемесінің неше түрлі бөлігі болатынын ойлап табыңыздар. Таймер қоюлы тұр! Бастадық!» (Таймерді 2 минутқа қояды). Уақыт аяқталғаннан кейін: «Уақыт! Әр жұптан бір оқушы жауабын айтады. Кім бастайды?» (Жауаптарды тақтаға жазады). «Тамаша! Көруге болады, зымырандардың негізгі бөліктері – корпус, ұшқыш кабинасы, қанаттар, қозғалтқыш, антенналар. Бүгін біз дәл осы бөліктері бар өз зымыранымыздың макетін жасаймыз.» |
Оқушылар жұптасып, белсенді түрде талқылап, ғарыш кемесінің бөліктерін (корпус, қанаттар, терезелер, т.б.) атап шығады. Уақыт аяқталғаннан кейін бір оқушы топ атынан жауап береді. | ЕБҚ бар оқушыға мұғалім келіп, суреттермен көрсетілген карточкалар (зымыран бөліктері) ұсынады. Ол жұптасы арқылы карточкаларды көріп, атауларын айтуға көмек алады. | Дескриптор: Оқушы жұптасымен белсенді қатысып, ғарыш кемесінің кемінде 2 бөлігін дұрыс атайды. (балл жоқ) | Таймер (телефон немесе интернет-таймер), тақта, бор. ИИ-құрал: Таймер үшін онлайн-таймер сайты (webtimer). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||