ТЕКСЕРІЛДІ _____________
КММ "____________________"
Тарих пәні бойынша 8-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Кіріспе. Хронология – тарихты танудың негізі |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 8-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Тарихи уақыт ұғымы және оның ерекшеліктері |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Тарихи уақыт, дәуір, кезең ұғымдарын меңгеру, оқиғаларды уақытқа сәйкестендіру. |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Тәуелсіздік пен патриотизм |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау түрлері | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (жұмбақ) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Сабақты бастамас бұрын, сіздерге бір жұмбақ ұсынайын. Түсіндіріп бересіздер ме? «Мені өткен деп атайды, бірақ мен әрқашан осындамын. Мені бөліп, кезеңдерге бөледі. Менсіз тарих болмайды. Мен кіммін?» Ойланып, жауабыңызды дәптеріңізге жазыңыз. (30 секунд беріледі). Кім ойлады? Оқушылар жауабынан кейін: «Дұрыс! Жауап – Уақыт, әсіресе тарихи уақыт. Бүгін біз дәл осы тақырыпты: «Тарихи уақыт ұғымы және оның ерекшеліктері» тереңірек зерттейміз. Сіздердің гипотезаларыңыз не? Тарихи уақыт қарапайым уақыттан қандай айырмашылығы бар деп ойлайсыздар?» (2-3 гипотезаны тыңдайды және тақтаға қысқаша жазады). |
Жұмбақты тыңдап, ойланады. Жауаптарды ұсынады: «Уақыт», «Тарих», «Ғасыр» т.б. Гипотезаларды айтады: «Тарихи уақыт өткендегі оқиғаларға қатысты», «Ол кезеңдерге бөлінеді», «Ол сызықты». | Формативалық бағалау: Жұмбаққа дұрыс жауап беру (дескриптор: жұмбақтың мағынасын түсініп, негізгі идеяны анықтайды). Гипотезаны айту (дескриптор: тақырып бойынша алдын ала білімін негізге ала отырып, болжам жасайды). | Тақта, бор. Жұмбақ мәтіні. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Үй тапсырмасы · Рефлексия (5 мин) | ||||