ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
тарих пәні бойынша 8-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Бірінші дүниежүзілік соғыстан кейінгі Азия елдері |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 8-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Неліктен Мұстафа Кемалді «Ататүрік» деп атады? |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | ХХ ғасырдың басындағы әлемнің аумақтық бөлінуін және мемлекеттердің саяси құрылымын сипаттау |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы: Сабақ барысында оқушылар Мұстафа Кемал Ататүріктің тұлғасымен, оның Бірінші дүниежүзілік соғыстан кейінгі Түркияның тәуелсіздігі жолындағы күресімен және жүргізген реформаларымен танысады. Олар «Ататүрік» атауының шығу тегі мен маңызын зерттеп, оны Түркияның саяси құрылымының өзгеруі контекстінде талдайды. Сабақта әртүрлі оқу әрекеттері (жеке, жұптық, топтық) және деңгейлік тапсырмалар арқылы тақырып тереңірек меңгеріледі. Сонымен қатар, тәуелсіздік, патриотизм және мемлекеттік тіл сияқты құндылықтарға арналған арнайы тапсырма орындалады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту («Таймерленген ассоциация» ойыны) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды тарихи тұлға туралы жасырын сөзжұмбақтан бастайық. Сіздерге 2 минут уақыт беріледі. Тақтадағы суреттерге қараңыз (түрік туы, феска, қала орнатылған карта, латын әліпбиіне көшу). Бұл суреттер сізге кімді еске түсіреді? Ойланып, жауабыңызды постерге жазыңыз. Уақыт басталды!»
2 минуттан кейін: «Уақыт бітті! Бірнеше оқушыдан жауаптарын оқытуын сұраймын. Жауаптарыңыз неге негізделген?» |
Оқушылар суреттерді бақылап, ассоциацияларды ойлайды. Олар постерге жазады («Түркия», «Мұстафа Кемал», «Ататүрік», «Реформатор» деген жауаптар болуы мүмкін). Кейбір оқушылар жауаптарын бөліседі: «Бұл суреттер Түркияның заманауи жаңғыруымен байланысты, менің ойымша, бұл Мұстафа Кемал туралы». | Дескриптор: Оқушы суреттерге қарап, тарихи тұлғаға қатысты негізгі ассоциацияларды (кемінде 2) анықтай алады. (балл жоқ) |
- Интерактивті тақтадағы слайд (Түркия туы, феска, 1923 ж. Түркия картасы, латын әліпбиінің үлгісі). - Постерлер, маркерлер. - Таймер (онлайн немесе телефонда). - ИИ-құрал: Bing Image Creator (суреттерді жасау үшін) немесе Canva (презентацияны жылдам құру үшін). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||