ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Қазақстан тарихы пәні бойынша 5-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Америка Құрама Штаттарының күшеюі |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 5-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Үйсіндер туралы жазба деректер. Зерттеу сұрағы: Қытай авторлары үйсіндердің өмірін қалай сипаттады? |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 5.3.1.2 ежелгі мемлекеттік бірлестіктердің құрылуын түсіндіру; |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Шығармашылық пен жаңашылдық |
Сабақ барысы: Сабақ тақырыпқа қызығушылық тудыратын жұмбақтан басталады. Оқушылар жұптармен және топтармен жұмыс істеп, қытай жазба деректерінің үзінділерін талдайды. Әр деңгейге арналған тапсырмалар арқылы үйсіндердің өмір салты туралы түсініктерін қалыптастырады. Шығармашылық тапсырма арқылы құндылық мақсатына жетуге ұмтылады. Сабақ бекіту және рефлексиямен аяқталады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (жұмбақ) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызда біз ежелгі тарихымыздың бір қызықты бетіне қараймыз. Алдымен мен сіздерге жұмбақ ұсынайын: 'Олар көшпелі еді, атақты бірлестік құрды. Қытай жылнамалары олар туралы жазып, олардың өмірін сипаттады. Кім бола алады?' Жауабын ойланып, дәптеріңізге жазыңыздар. Содан кейін гипотезаңызды бөлісіңіздер: 'Қытай авторлары бұл халықтың өмірін қалай сипаттаған деп ойлайсыздар?'» | Оқушылар жұмбақты тыңдап, жауабын (үйсіндер) ойлап табады және дәптерге жазады. Олар өз гипотезаларын айтады (мысалы: «Оларды жау ретінде сипаттаған», «Өмір салтын жазып қалдырған»). | Дескриптор: Жұмбаққа дұрыс жауап береді. Тақырып бойынша өз гипотезасын тұжырымдай алады. (балл жоқ) | Жұмбақтың жазылуы (тақта немесе слайд). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||