ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Информатика пәні бойынша 9-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Компьютердің логикалық негіздері |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 9-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Логикалық амалдар |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 9.2.1.1 логикалық пікірдің ақиқаттығын анықтау үшін логикалық амалдарды (дизъюнкция, конъюнкция, инверсия, шектеуші немесе (XOR), импликация (ұстану), эквиваленттілік (тепе-теңдік)) қолдану |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту «Провокация + жедел дауыс беру» |
Мұғалім: «Балалар, назарларыңызды мына сұраққа аударыңдар: “Егер сен жолда жаяу жүргінші болсаң, ал көлік қызыл бағдаршамға тоқтамаса, онда апат бола ма?” Бұл пікірдің ақиқат немесе жалған екенін кім білгісі келеді? Біз бүгін дәл осындай пікірлерді логикалық амалдармен тексереміз. Қазір жедел дауыс беру: кім “ақиқат” дейді — қол көтеріңдер, кім “жалған” — екі қол көтеріңдер. (Мұғалім санайды). Жауаптарыңызды сақтаңыз, сабақ соңында қайта тексереміз.» Қысқаша талқылау: «Неліктен әртүрлі пікірлер болды? Логикалық амалдарды білмей, нақты жауап беру қиын. Бүгін біз дәл осыны үйренеміз.» |
|
Дескриптор: белсенді қатысып, өз ойын білдіреді. Балл жоқ. |
Тақта, маркер; дауыс беруге арналған 2 түсті стикер (қосымша) |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (25 мин) · Сабақтың соңы (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||