ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Информатика пәні бойынша 7-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Программирование на языке Python (пайтон) |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 7-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Программирование алгоритмов ветвления |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Записывать разветвляющиеся алгоритмы на языке программирования Python с использованием операторов if–else, применять их для решения практических и функциональных задач, а также использовать искусственный интеллект для генерации заданий и самопроверки. |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: «Таймерлік челлендж») |
Мұғалім сөзі: «Балалар, қараңдар! Бізде 2 минуттық челлендж. Мен сұрақтар оқимын, сендер жұптасып жауап беруің керек. Дайынсыңдар ма?» 1. «Калькуляторда 5 > 3 шартын тексерсек, нәтиже қандай болады?» (True/False). 2. «Егер бүгін жаңбыр жауса, мен қолшатыр аламын. Бұл алгоритмнің қай түрі?» (тармақталу). 3. «Python-да шартты оператор қалай жазылады?» (if). Таймер іске қосылады. Әр дұрыс жауап үшін фишка беріледі. |
Оқушылар жұптасып отырады, таймермен сұрақтарға жауап береді. Өз жауаптарын дәптерге жазады. 2 минуттан соң жауаптарды ауызша тексереді. Күтілетін жауап: 1-True; 2-Тармақталу (ветвление); 3-if. |
Дескриптор: • Сұрақтарға дұрыс жауап береді; • Тармақталу алгоритмін ажырата алады. Балл жоқ (тек ынталандыру). |
Таймер (телефон/интерактивті тақта), фишкалар, дәптер |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (____________________ мин… | ||||