Мазмұнға өту
ҚМЖ

ҚМЖ «Тармақталған алгоритм» — Информатика, 7‑сынып

«Тармақталған алгоритм» тақырыбы бойынша қысқа мерзімді жоспар, Информатика пәні, 7‑сынып. Оқу мақсаттары, сабақ мақсаттары және сабақтың басы ашық; толық жоспар мен Word файлы — тегін тіркелгеннен кейін.

  • Информатика
  • 7-сынып
  • Жаңартылды: 24.09.2026
Өз тақырыбыңызға ҚМЖ жасау

ТЕКСЕРІЛДІ _____________

____________________

Информатика пәні бойынша 7-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар

БөлімТармақталған алгоритм
Мұғалімнің аты-жөні____________________
Күні_____________
Сынып7-сынып   Қатысқандар: _____   Қатыспағандар: _____
Сабақ тақырыбыТармақталған алгоритм
Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме)Алгоритмді түсіну
Сабақтың мақсаты
  1. Оқушылар тармақталған алгоритм ұғымын түсінеді және оны простых өмірлік мысалдармен ажырата алады;
  2. Оқушылар шарт қою, "иә/жоқ" тармақтарын анықтау арқылы қарапайым тармақталған алгоритмдерді құрастырады;
  3. Оқушылар тармақталған алгоритмді блок-схема түрінде бейнелеп, топта талқылайды.

Сабақ барысы — Сабақ қысқа мерзімді жоспар бойынша 45 минутқа есептелген. Барлық кезеңдерде оқушылардың белсенділігін арттыруға бағытталған әдістер мен ИИ-құралдар қолданылады. Сабақтың басында мотивациялық кейс оқушыларды жаңа тақырыпқа баулиды, ортасында деңгейлік тапсырмалар (базалық, негізгі, жетілдірілген), соңында БЖБ арқылы бағалау жүргізіледі. Ерекше білім беру қажеттіліктері бар оқушыларға қолдау көрсету мақсатында әр тапсырмада қосымша материалдар мен үлгілер беріледі.

Сабақ жоспары

Сабақ кезеңі / Уақыты Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) Оқушы әрекеті ЕБҚ қолдауы Бағалау (критерий • дескриптор • балл) Ресурстар
Сабақтың басы
(5 мин)

Қызығушылық ояту әдісі: "Оқиғаны болжа"

Мұғалім сөзі: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгін бізге қонаққа робот-көмекші Айя келді. Ол мектеп асханасынан дәлізге шықты. Алдында есік тұр. Егер есік ашық болса, ол тікелей жүреді. Ал егер есік жабық болса, ол бұрылып, басқа жолмен барады. Сендер қалай ойлайсыңдар, робот неге "+" және "–" белгілерін қолданады?»

Мұғалім оқиғаны, өмірден алынған жағдаятты айтады: «Достарың кинотеатрға бармақшы. Оларда ақша жеткілікті ме, жоқ па — соған байланысты олар не істейді?» Оқушылар өз болжамдарын айтады.

ИИ-құрал ретінде ChatGPT кейсті генерациялауға көмектеседі — бірақ мұғалім сценарийді өз сөзімен айтады.

  • Оқушылар 2-3 минут тыңдайды, сұраққа жауап береді: «Егер ақша жетсе — киноға барады, ал жетпесе — басқа әрекет жасайды».
  • Өз өмірлерінен осыған ұқсас мысал келтіруге тырысады (ауа райы, киім таңдау, таңғы ас).
  • Жұппен бір оқиғаны талқылайды.
ЕБҚ оқушыға тірек сөздер жазылған карточка беріледі: «егер», «онда», «әйтпесе», «шарт». Мұғалім сұрақты жеке қайталап, бірлесіп мысал құрастырады. Дескриптор: «оқушы тармақталу жағдайын өмірлік кейстен ажыратады»

Балл жоқ.
Презентация (1-2 слайд), тақтаға жазылған тірек сөздер, робот Айя суреті (Midjourney арқылы дайындалған плакат)
Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы · Сабақтың соңы

Материал иесіздендіріліп жарияланды: автордың аты-жөні мен мектептің атауы алынып тасталған.

Мұғалім анықтамалығында: 130 бұйрық бойынша ҚМЖ қалай жазылады: қадамдар, мысал, үлгі

Өз тақырыбыңызға жоспар керек пе?

Бұл жоспар Telly ҚМЖ генераторында жасалған. Пәнді, сыныпты және тақырыпты көрсетіңіз — бірнеше минутта өз жоспарыңызды аласыз: бағалау критерийлері, дескрипторлар және дайын тапсырмалармен, Word форматында.