ТЕКСЕРІЛДІ _____________________________
____________________
Художественный труд пәні бойынша 9-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім: | Сәндік қолданбалы өнер |
| Мұғалімнің аты-жөні: | ____________________ |
| Күні: | ______________ |
| Сынып: | 9-сынып Қатысқандар: _______ Қатыспағандар: _______ |
| Сабақ тақырыбы: | Қазақстанның дәстүрлі тоқыма өнері. Қазақ кілемдері. Алаша. Кілем тоқу. Гобелен. Қазіргі кілемдер үлгілері |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме): | 9.1.2.1 өнер туындыларының тарихи және мәдени шығармаларындағы материалдар мен стильдерді жариялауда көпшілік назарының әсерін қарастыра отырып, салыстырмалы талдауды жасау; 9.1.3.1 шығармашылық ойды жүзеге асыру мен дамытуда алғашқы және қазіргі ақпарат көздерін мақсатты түрде және өнімді қолдану (ақпараттық-коммуникативтік технологияларды қолдану); |
| Сабақтың мақсаты: |
|
| Интеграцияға арналған құндылық: | Әділеттілік пен жауапкершілік |
Сабақ барысы: Сабақ төменде көрсетілген кезеңдер бойынша жүреді. Әр кезеңнің уақыттық шегі, мұғалімнің толық репликалары және оқушылардың іс-әрекеті сипатталған. Сабақта оқушылардың жеке, жұптық және топтық жұмыстары, сондай-ақ креативті ойлауды дамытуға арналған тапсырмалар қамтылған.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту («Жылдам алаша челленджі») |
Мұғалім сөзі: «Сәлеметсіздер ме, оқушылар! Бүгінгі сабағымызды ерекше бастаймыз. Біз дәстүрлі тоқыма өнерінің сырын ашамыз. Алдымен қысқа ойын: 2 минут ішінде әр жұпқа берілген қағазға қазақ кілемінің, алашаның немесе гобеленнің атын білдіретін сөздердің тізімін жазыңдар. Кім көп сөз жазса, сонымен бірге білім қоржынын көбейтеді!» Таймер қосылады. Ойыннан кейін мұғалім бірнеше сөздерді тақтаға жазады, оқушыларға сұрақ қояды: «Осы сөздер неге ортақ? Бүгінгі тақырыбымызды болжап көріңдер». Оқушылар жауап береді. Кейін мұғалім сабақ мақсаттарын хабарлайды: «Бүгін біз кілем өнерінің тарихын, алашаның түрлерін, гобелен жасау техникасын зерттейміз, сонымен қатар «Әділеттілік пен жауапкершілік» құндылықтары арқылы өз көзқарасымызды білдіреміз». |
Оқушылар жұптасып, берілген уақытта қағазға сөздер жазады (кілем, түкті, алаша, басқұр, гобелен, өрнек, қошқармүйіз, ою, ши, т.б.). Белгіленген уақыт аяқталғанда тізімдерін тақырыпқа сай топтап, жалпы тақырыпты болжайды: «Қазақстанның дәстүрлі тоқыма өнері». Сабақ мақсаттарын тыңдап, өздерінің күтілетін нәтижелерімен салыстырады. |
Дескриптор (балл жоқ): • Жұптасып 30 секунд ішінде кемінде 5 сөз жазады; • Сөздерді тақырып бойынша біріктіреді. Баға: балл қойылмайды |
Таймер, А4 қағаздар, маркерлер, қима сөздер (кілем, алаша, гобелен, басқұр және т.б.) |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||