ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Художественный труд пәні бойынша 9-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Сәндік қолданбалы өнер |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 9-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Қазақстанның дәстүрлі тоқыма өнері. Қазақ кілемдері. Алаша |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 9.1.2.1 — өнер туындыларының тарихи және мәдени шығармаларындағы материалдар мен стильдерді жариялауда көпшілік назарының әсерін қарастыра отырып, салыстырмалы талдау жасау. |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Еңбекқорлық пен кәсібилік |
Сабақ барысы. Сабақ оқушылардың тоқыма бұйымдарына деген қызығушылығын оятудан басталып, бірте-бірте іскерлік қарым-қатынас пен зерттеу әрекетіне ұласады. Алдымен «Не болар еді, егер...?» сұрағы арқылы өнертанушы рөліне еніп, кілем мен алашаның мәдени маңызын түсінеді. Содан соң 3 топқа бөлініп, әр топ дәстүрлі тоқыма туындыларының стильдік, материалдық ерекшеліктерін зерттейді. Жұптық талдау, жеке шығармашылық тапсырмалар арқылы әр оқушы өз ойын көркем бейнелеуге мүмкіндік алады. Сабақ рефлексиялық қорытындымен аяқталады, онда әр оқушы өз жетістігін және өсу бағыттарын анықтайды.
Сабақ жоспары
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту: «Не болар еді, егер...?» |
Мұғалім сөзі: «Сәлеметсіздер ме, оқушылар! Бүгінгі сабағымыз ежелгі қазақ өнерінің ең көркем үлгілеріне — кілем мен алашаға арналады. Енді сендерге бір қызық сұрақ қоямын: "Не болар еді, егер адамзат кілем мен тоқыма бұйымдарын ойлап таппағанда?" Әркім өз ойын айтсын. Кез келген фантазия қабылданады. Бір-екі оқушыдан жауап сұраймын, содан кейін сабақ мақсатымен таныстырамын. Мүмкін жауаптар: «Үйлер жайлы болмас еді», «Қазақтың мәдениеті жарқын болмас еді», «Ою-өрнектер мен түстер болмас еді». Мұғалім: «Өте жақсы! Ендеше бүгін біз ата-бабамыздың тоқыма өнерін зерттеп, оларды салыстырып, қазіргі заманға қалай жеткенін анықтаймыз». |
Оқушылар сұраққа жауап береді: болжамдарын ортаға салады, бір-бірін тыңдайды. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын дәптерге жазады. |
Дескрипторлар:
балл жоқ |
Презентация слайдтары (1-4), тақта, стикерлер |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы · Сабақтың соңы · Рефлексия | ||||