ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Цифрлық химия пәні бойынша 10-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Модельдеу және визуализация |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 10-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | ЖИ көмегімен химиялық есептер құрастыру |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Химиялық есептерді құрастыру дағдысын дамыту 10.2.2.1 қалыпты және стандартты жағдайда «молярлық концентрация», «молярлық көлем» ұғымдарын қолданып есептеулер жүргізу; 10.2.2.2 бастапқы заттардың белгiлi зат мөлшерлері (массалары, көлемдері, бөлшек сандары) бойынша реакцияға қатысқан заттардың бiреуi артық мөлшерде және құрамында белгілі үлесте қоспалары бар болған жағдайда реакция өнiмдерiнiң зат мөлшерлерін (массаларын, көлемдерін, бөлшек сандарын) есептеу; 10.2.2.3 теориялық мүмкіндікпен салыстырғандағы реакция өнімінің шығымын процентпен есептеу |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Шығармашылық пен жаңашылдық |
Сабақ барысы
Бұл сабақта оқушылар Жасанды Интеллект құралдарын химиялық есептер құрастыру үшін қалай пайдалануға болатынын үйренеді. Олар «молярлық концентрация», «артық мөлшердегі зат» және «шығым» сияқты негізгі ұғымдарды қолдана отырып, ЖИ-мен құрастырылған және өздері құрастырған есептерді шешеді. Сабақ жеке, жұптық жұмыс форматында өтеді және шығармашылық пен жаңашылдыққа бағытталған. Ерекше білім беру қажеттіліктері бар оқушыларға арналған жеңілдетілген тапсырмалар қамтылған.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Мем талқылау) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, 10-сынып! Бүгінгі сабағымызды бір күлкілі меммен бастайық. Экрандағы мемді қараңдаршы. (Мем: бір қыз «Мен химиялық есеп шығара алмаймын» деп отыр, екіншісі «ЖИ-ге сұра» деп жауап береді). Бұл сурет бізге не туралы ой салады? Сіздердің ойыңызша, Жасанды Интеллект химияны оқуға көмектесе ала ма, әлке оны оңайырақ ете ме? Жұппен 1 минут талқылаңдар.»
Оқушылар талқылаған соң: «Дұрыс, бүгін біз нақты осыны – ЖИ көмегімен химиялық есептерді құрастыру мен шешуді үйренеміз. Бұл бізге шығармашылықпен ойлауға және жаңа технологияларды пәнге қалай интеграциялауға мүмкіндік береді.» |
Оқушылар жұптасып, мемнің мағынасын талқылайды. Олар ЖИ-дің рөлі туралы болжамдар айтады (мысалы: «Ол мысалдар келтіре алады», «Ол қиын түсініктерді түсіндіре алады», «Бірақ біз өз ойымызды қолдануымыз керек»). | Мемнің суреті анық, үлкен көлемде көрсетіледі. Талқылау сұрақтары қысқа және нақты. ЕБҚ бар оқушыға мұғалім жақынырақ тұрып, жеке қайталап түсіндіре алады: «Бұл суретте не көріп тұрсың? Сенше, компьютер химияға көмектесе ала ма?» | Дескриптор: Оқушы мемнің мазмұнын түсіндіреді және ЖИ-дің оқу процесіндегі мүмкін рөлі туралы пікір білдіреді. Балл жоқ. |
Интерактивті тақта, мемнің слайды (дайын сурет). ИИ-құрал: Мемді жасау үшін Image Creator (мысалы, DALL-E 3, Bing Image Creator) қолданылған. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||