ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
География пәні бойынша 9-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | 5-бөлім. Экономикалық география |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 9-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Қазақстанның инновациялық инфрақұрылымы |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Қазақстандағы инновациялық инфрақұрылымның жай-күйін талдау негізінде даму жолдарын ұсынады |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы: Сабақ инновациялық инфрақұрылымның маңыздылығын түсінуге бағытталған. Оқушылар жұптасып, топтасып жұмыс істей отырып, Қазақстанның инновациялық инфрақұрылымының қазіргі жағдайын талдайды, оның күшті және әлсіз жақтарын анықтайды, даму жолдарын ұсынады. Сабақта деңгейлік тапсырмалар, PISA форматындағы тапсырма, ИИ-құралдарды қолдану арқылы танымдық белсенділік пен сыни тұрғыдан ойлау дағдылары қалыптастырылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (жұмбақ) |
"Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды жұмбақтан бастаймыз. Төмендегі суреттер мен әріптер қандай ұғымды білдіреді?" (Экранда көрсетіледі: бірінші сурет – ғылыми зертхана, екінші сурет – жоғары технологиялық өндіріс, үшінші сурет – студенттер, төртінші сурет – инвестиция қоры. Астында: ИН_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ИН_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _). "Ойланып, жұптасып, жауабыңызды дәптерге жазыңыз. Бұл біздің бүгінгі тақырыбымызбен тығыз байланысты." Жауаптарды тыңдайды, дұрыс жауапты ашып, тақырыпты тақтаға жазады: «Қазақстанның инновациялық инфрақұрылымы». "Сіздердің гипотезаларыңыз қандай? Инновациялық инфрақұрылым дегеніміз не және ол не үшін қажет?" (Жауаптарды тақтаның бүйіріне жазады). |
Жұмбақты қарап, жұптасып талқылайды. Мүмкін жауаптар: "Инновациялық инфрақұрылым", "Жаңашылдық құрылымы". Гипотезаларды ұсынады: "Бұл жаңа технологияларды әзірлейтін орындар", "Экономиканы дамыту үшін қажет", "Ғылым мен білім берудің бірігуі". |
Дескриптор: Оқушы жұмбаққа ұсынылған көрнекі материалды талдайды және логикалық байланыс құра отырып, тақырыпты ашады. Гипотезаны дәлелдеп айтады. Балл жоқ. |
|
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||