ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
География пәні бойынша 9-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | 3 Физикалық география 3.4 Биосфера |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 9-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | 9.3.4.2 қорықтар, қорықшалар, ұлттық саябақтар ерекше қорғалатын аумақтарының құрылу мақсатын түсіндіреді |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 9.3.4.2 қорықтар, қорықшалар, ұлттық саябақтар ерекше қорғалатын аумақтарының құрылу мақсатын түсіндіреді |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы: Сабақ барысында оқушылар ерекше қорғалатын аумақтардың түрлері мен мақсаттарымен танысады. «Не болар еді, егер...?» сұрағы арқылы тақырыпқа қызығушылық оятылады. Жеке және жұптық жұмыс форматында жаңа материал меңгеріледі, соның ішінде «Заң және тәртіп» құндылығына байланысты тапсырма орындалады. Деңгейлік тапсырмалар арқылы білімдерін тереңдетеді. Сабақ соңында бекіту және рефлексия жүргізіледі.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту («Не болар еді, егер...?» әдісі) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыз табиғатты қорғау туралы. Мен сіздерге бір сұрақ қойым келеді: Не болар еді, егер Қазақстанда қорықтар, қорықшалар, ұлттық саябақтар мүлдем болмаса? Ойланып, жауап беріңіздерші. Бір-екі нұсқа айтыңыз.» (Оқушылардың жауаптарын тыңдайды, қысқаша қорытындылайды): «Дәл осы мәселені – табиғи байлықтарды қалай және не үшін қорғау керектігін – бүгін тереңірек қарастырамыз.» |
Мұғалімнің сұрағына жауап береді. Мысалы: «Жануарлар түрлері жойылып кетер еді», «Ауа ластанып, экологиялық тепе-теңдік бұзылар еді», «Біздің табиғи мұраларымыз сақталмас еді». | Дескриптор: Оқушы сұраққа логикалық болжам жасайды немесе мәселенің маңыздылығын көрсетеді. (балл жоқ) | Тақта, бор. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Үй тапсырмасы · Рефлексия (5 мин) | ||||