ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
География пәні бойынша 8-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Гидросфера |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 8-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Құрлық суларының экологиялық проблемалары. Су апаттары |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 8.3.3.6-жергілікті компонентті қосымша қамту негізінде құрлық суларының экологиялық проблемаларын жіктеп, шешу жолдарын ұсынады; 8.3.3.7-жергілікті компонентті қосымша қамту негізінде су апаттарының алдын алу шараларын ұсынады |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Еңбекқорлық пен кәсібилік |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ООП бар оқушылардың әрекеті | Бағалау түрлері | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс) |
"Құрметті оқушылар! Бүгін біз су ресурстары туралы сөйлесетін боламыз. Мен сіздерге бір оқиғаны айтып берейін: 'Соңғы аптада біздің ауылдағы өзендегі су таза болды, бірақ бірнеше күннен кейін ол ластанып, балықтар өле бастады. Менің ойымша, бұл табиғи құбылыс, себебі жаңбыр жауды.' Сіздердің ойларыңыз қандай? Бұл дұрыс па?"
"Жақсы, енді біз бүгін құрлық суларының экологиялық проблемалары мен су апаттары туралы үйренеміз. Осы оқиғада қандай қате бар екенін табайық." |
Оқушылар тыңдайды, ойланады.
Оқушылар: "Жоқ, бұл табиғи емес, адамдардың әрекетінен болуы мүмкін!", "Өнеркәсіптік ағындар ластауы мүмкін!", "Жаңбыр суды тазартпайды, керісінше ластайды!" |
Оқушылар қысқа жауаптар беруге тырысады, мұғалім көмектеседі. Суреттер арқылы түсіндіру. | Оқушылар қатені тауып, себептерін айта алады (дескриптор: қатені анықтау және түсіндіру). | Интерактивті тақта, суреттер (ластанган су объектілері), ИИ-құрал: DALL-E - ластануды көрсететін суреттер жасау |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||